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02

提高质量促成长

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#02

新

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回味童年，关注童年，铭记童年。回不去的叫时光,到不了的叫远方。让童年那些远去的记忆成为我们永久的财富，珍藏铭记。让我们共同为孩子们营造一个无忧无虑的童年环境，让孩子们更美好、更快乐、更有味!

回味童年

回味童年,关注童年,铭记童年。回不去的叫时光，到不了的叫远方。让童年那些远去的记忆成为我们永久的财富,珍藏铭记。让我们共同为孩子们营造一个无忧无虑的童年环境,让孩子们更美好、更快乐、更有味!

铭记童年

回味童年,关注童年,铭记童年。回不去的叫时光，到不了的叫远方。让童年那些远去的记忆成为我们永久的财富,珍藏铭记。让我们共同为孩子们营造一个无忧无虑的童年环境,让孩子们更美好、更快乐、更有味!

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主题 文艺清新 复古 回忆 时光 怀旧 怀念 记忆 童年 胶带 布条 撕裂

PAPT.01

明媚意趣

奔赴一场美学之约

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THE BEAUTIFUL

02 诗与远方，岁月冷暖

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02

汇报交流共成长

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协作善研促提升

高山仰止，方知才疏;课后研之，方有进益。授课结束后，老师们结合自己的听课记录，畅所欲言，各抒己见。大家或肯定课堂亮点，或指出教学不足，或发表改进意见，或商榷细节处理，评课气氛融洽，场面热烈。

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01

教学常规工作

轻风入秋初，满园“研”语韵香逐。为促进九鲸小学语文教师单元整体教学能力，积极探索新课标理念下小学语文课堂教学新路径，进而提升教师专业素养2023年9月20日上午，九鲸小学语文第四协作组相约开展单元整体教学观摩研讨活动。语文组以新课程改革为导向，以促进学生语文素养的全面发展为目标专注于课堂教学研究，以追求卓越的态度，在教研之路上跨步前行

02

教学常规工作

轻风入秋初，满园“研”语韵香逐。为促进九鲸小学语文教师单元整体教学能力，积极探索新课标理念下小学语文课堂教学新路径，进而提升教师专业素养2023年9月20日上午，九鲸小学语文第四协作组相约开展单元整体教学观摩研讨活动。语文组以新课程改革为导向，以促进学生语文素养的全面发展为目标专注于课堂教学研究，以追求卓越的态度，在教研之路上跨步前行

03

教学常规工作

轻风入秋初，满园“研”语韵香逐。为促进九鲸小学语文教师单元整体教学能力，积极探索新课标理念下小学语文课堂教学新路径，进而提升教师专业素养2023年9月20日上午，九鲸小学语文第四协作组相约开展单元整体教学观摩研讨活动。语文组以新课程改革为导向，以促进学生语文素养的全面发展为目标专注于课堂教学研究，以追求卓越的态度，在教研之路上跨步前行

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01

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

02

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

03

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

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高效

课堂

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01

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教学内容设计

01

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

02

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

03

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

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行业 中学·大学 初中 高中 地理 教研 教学 学习 细线框 圆角 地球 数字

行业 幼儿·小学 教师 老师 恩师 校园 学习 教育 田字格 米字格 立体 几何

THE BEAUTIFUL

01 诗与远方，岁月冷暖

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03

聆听学习谈收获

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化

人

以

语

育

人

以

文

九鲸小学语文教研活动

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​PART02

回忆儿时快乐

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高山仰止，方知才疏;课后研之，方有进益。授课结束后，老师们结合自己的听课记录，畅所欲言，各抒己见。大家或肯定课堂亮点，或指出教学不足，或发表改进意见，或商榷细节处理，评课气氛融洽，场面热烈。

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高山仰止，方知才疏;课后研之，方有进益。授课结束后，老师们结合自己的听课记录，畅所欲言，各抒己见。大家或肯定课堂亮点，或指出教学不足，或发表改进意见，或商榷细节处理，评课气氛融洽，场面热烈。

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语文教研

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聚焦语文教研

解读语文教材

     小学语文学科教研活动     

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行业 幼儿·小学 幼小学 儿童 校园 语文 教研 教材 活动 教育 教学 教师

做好个人防护

保持良好的个人卫生，勒洗手、勤消毒、勤通风，如果出现发热等相关症状，要做好防护及时去发热门诊就诊，及时通报

秋分过后，气候开始变得干燥，各地气温也开始下降，早晚温差较大，孩子稍不注意就容易感冒，家长要注意及时给孩子增减衣物。

外出注意安全

教育孩子遵守交通规则，提高自我防护能力。例如:不在马路上追逐、打闹、嬉戏;过马路时要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

引导孩子自觉遵守公共秩序，如:上下楼梯不拥挤打闹;乘坐手动扶梯时，双脚在黄线内站稳，并扶好扶手;不要在扶梯上嬉闹玩耍或趴在扶手上面，不要将头、手伸出扶梯的范围之外，更不能倒乘电梯

乘坐私家车时，提醒孩子系上安全带，不要把头、手伸出车窗外，下车后应先观察再通行.

注意居家安全

家长务必监护到位。不让孩子独自在家、不单独外出，培养孩子的自我防范意识。

做好阳台等区域的安全隐患排查。教育孩子不向楼下扔东西，不攀爬阳台、门窗或其它高处，谨防摔伤、坠落。

随时检查家中电源、燃气开关、用水的安全对孩子进行相关教育，防止出现触电、煤气中毒等事故。

请将易燃、易爆、易碎、有毒、锋利或其他对孩子身心有不良影响的物品以及家中药品保管好，不要让孩子接触或玩耍。

教育孩子不要乱动、乱接电线、灯头、插座，不用湿手或湿布触碰家用电器，同时指导孩子学会正确使用家用电器。

树立安全防范意识，提高幼儿的自护自救能力，有效预防事故发生。

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行业 幼儿·小学 幼儿园 儿童 国庆节 十一 平行四边形 细线框 数字 序号 排序 树叶

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01

初选现场露头角

经过班级甄选，共推出54名候选人。小选手们个个当仁不让、自信满满,形象设计、才艺表演、竞选宣言项项精心准备,学部海选晋级势在必得。

争做少年先锋

02

初选现场露头角

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争

做

少

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先

锋

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初选现场露头角

经过班级甄选，共推出54名候选人。小选手们个个当仁不让、自信满满,形象设计、才艺表演、竞选宣言项项精心准备,学部海选晋级势在必得。

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行业 幼儿·小学 儿童 语文 教研 教学 学习 虚线条 下划线 米字格 可加一

畅所欲言，各抒己见

在聆听和学习的同时，老师们也谈到了自己的收获"知识是螺旋上升的过程，各年级的知识分享让我们从整体上了解了知识架构，对于日后的教学很有帮助大家各抒己见，通过多层次、多角度、多形式的互动交流将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来在讨论的过程中相互启发。

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在聆听和学习的同时，老师们也谈到了自己的收获"知识是螺旋上升的过程，各年级的知识分享让我们从整体上了解了知识架构，对于日后的教学很有帮助大家各抒己见，通过多层次、多角度、多形式的互动交流将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来在讨论的过程中相互启发。

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在聆听和学习的同时，老师们也谈到了自己的收获"知识是螺旋上升的过程，各年级的知识分享让我们从整体上了解了知识架构，对于日后的教学很有帮助大家各抒己见，通过多层次、多角度、多形式的互动交流将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来在讨论的过程中相互启发。

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语文教研

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1

科长的交流发言

科长发言

科长发言

更加忠诚于党，做一个政治过硬的先行者。忠诚否，就是要忠于党，忠于社会主义制度，忠于人民公安事业，服从局党委的安排部署。我们部门作为局党委的参谋助手，要时时为局党委分忧解难，做到身在兵位，胸怀帅谋，通过政治理论学习，不断提高思想觉悟和修养，不断增强自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

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张警的交流发言

张警发言

张警发言

更加忠诚于党，做一个政治过硬的先行者。忠诚否，就是要忠于党，忠于社会主义制度，忠于人民公安事业，服从局党委的安排部署。我们部门作为局党委的参谋助手，要时时为局党委分忧解难，做到身在兵位，胸怀帅谋，通过政治理论学习，不断提高思想觉悟和修养，不断增强自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

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李警的交流发言

李警发言

李警发言

更加忠诚于党，做一个政治过硬的先行者。忠诚否，就是要忠于党，忠于社会主义制度，忠于人民公安事业，服从局党委的安排部署。我们部门作为局党委的参谋助手，要时时为局党委分忧解难，做到身在兵位，胸怀帅谋，通过政治理论学习，不断提高思想觉悟和修养，不断增强自己的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

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行业 警察警务 公安 教育 学习 讲座 数字 序号 排序 小圆点 树叶 叶子

STUDY HARD

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行业 中学·大学 学校 学习 教育 教学 教研 涂鸦 草叶 叶子 叶片 书本

01

数形结合的思维

数学学科丁老师讲授的是七年级第二章第二节《数轴》，丁老师先通过常见的温度计出发,抽出数轴的概念,并让学生通过小组合作探究掌握画数轴的正确步骤,之后通过形与数的联系,感受数形结合的思维方法。

02

教研共成长

第一是概念的生成过程可以多层设问、动静结合;第二是从学情出发设计教学环节,层层递进;第三善于引导,培养学生的推理能力;第四是可以借助多媒体设备,直观地了解学生落实情况。

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