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数形结合的思维

数学学科丁老师讲授的是七年级第二章第二节《数轴》，丁老师先通过常见的温度计出发,抽出数轴的概念,并让学生通过小组合作探究掌握画数轴的正确步骤,之后通过形与数的联系,感受数形结合的思维方法。

教研共成长

第一是概念的生成过程可以多层设问、动静结合;第二是从学情出发设计教学环节,层层递进;第三善于引导,培养学生的推理能力;第四是可以借助多媒体设备,直观地了解学生落实情况。

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