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01

教学质量提升

联合教研活动进一步促进了教学质量的提升，推动了课堂教学研究活动的改革和发展，为学校“五育并举”探索新路径。

联合教研活动进一步促进了教学质量的提升，推动了课堂教学研究活动的改革和发展，为学校“五育并举”探索新路径。

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教学质量提升

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教学质量提升

联合教研活动进一步促进了教学质量的提升，推动了课堂教学研究活动的改革和发展，为学校“五育并举”探索新路径。

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引导 开篇引言 中学 冬季教研 教育 教研活动 教师 教学

精致备课

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PART.1

研数绽芳华 聚力共成长

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03

实践探索 主题教研

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PART.01

精彩语文课堂

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1

老师各抒己见

王全书记回顾了语文组去年取得的优秀成绩，指出集体备课和教改教研是教师成长的重要途径。同时，向全体教师强调了立德树人，课程育人的重要性，指出要利用语文课堂培养学生的健全人格。提出了四个要求：要有追求卓越的境界；常抓不懈的激情；一抓到底的执着；迎难而上的担当。激励所有语文组教师在促进自己专业化成长的同时，引领学生成为更好的自己。

2

课程育人的重要性

王全书记回顾了语文组去年取得的优秀成绩，指出集体备课和教改教研是教师成长的重要途径。同时，向全体教师强调了立德树人，课程育人的重要性，指出要利用语文课堂培养学生的健全人格。提出了四个要求：要有追求卓越的境界；常抓不懈的激情；一抓到底的执着；迎难而上的担当。激励所有语文组教师在促进自己专业化成长的同时，引领学生成为更好的自己。

3

老师各抒己见

王全书记回顾了语文组去年取得的优秀成绩，指出集体备课和教改教研是教师成长的重要途径。同时，向全体教师强调了立德树人，课程育人的重要性，指出要利用语文课堂培养学生的健全人格。提出了四个要求：要有追求卓越的境界；常抓不懈的激情；一抓到底的执着；迎难而上的担当。激励所有语文组教师在促进自己专业化成长的同时，引领学生成为更好的自己。

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01

新学期教研活动

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以教研之力 启数学之光

PART.02

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PART.02

   以教研之力 启数学之光    

教研不是黑板上的独白，而是一场向未知倾斜的集体航行。实验中学把函数、几何、概率折叠成纸船，放进名为“好奇”的溪流，看它们如何在教师与学生的双桨里，激起月光般的波纹。“你们来之前，数学是公式；你们来了，数学是诗。”那是教师集体留下的暗号，教研的终点，是把光交给年轻的眼眸，然后悄悄退场。

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内容 标题内容 中学教研 花朵 数字 编号 序号 教学

03

聆听学习谈收获

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01

实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

教研是动力

02

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

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实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

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​

         同课异构显特色          

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PART.01

   研数绽芳华 聚力共成长    

教研不是黑板上的独白，而是一场向未知倾斜的集体航行。实验中学把函数、几何、概率折叠成纸船，放进名为“好奇”的溪流，看它们如何在教师与学生的双桨里，激起月光般的波纹。“你们来之前，数学是公式；你们来了，数学是诗。”那是教师集体留下的暗号，教研的终点，是把光交给年轻的眼眸，然后悄悄退场。

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内容 标题内容 数学教研 花朵 数字 编号 序号 研讨

示范课展示

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单元教学设计报告

03

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02

提高质量促成长

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标题 编号标题 初中 教学 以研促教 教研活动 色块 数字 序列 序号 边框 线框

回顾总结

1

首先对优质课的报名流程以及评奖机制进行了详细的介绍，以后将不再对区域设限，注重课堂教学的考量为各区学校语文老师展示实力提供了很好的平台。在对高新区语文学科各方面取得的成果进行了一一展示时，无论是区优质课一二等奖的频频斩获，还是单元整体教学的遍地开花，抑或是作业改革专项课题结项获奖、中考阅卷优秀教师的评比等，高新区语文学科都收获颇丰。

收获颇丰

2

首先对优质课的报名流程以及评奖机制进行了详细的介绍，以后将不再对区域设限，注重课堂教学的考量为各区学校语文老师展示实力提供了很好的平台。在对高新区语文学科各方面取得的成果进行了一一展示时，无论是区优质课一二等奖的频频斩获，还是单元整体教学的遍地开花，抑或是作业改革专项课题结项获奖、中考阅卷优秀教师的评比等，高新区语文学科都收获颇丰。

回顾总结

3

首先对优质课的报名流程以及评奖机制进行了详细的介绍，以后将不再对区域设限，注重课堂教学的考量为各区学校语文老师展示实力提供了很好的平台。在对高新区语文学科各方面取得的成果进行了一一展示时，无论是区优质课一二等奖的频频斩获，还是单元整体教学的遍地开花，抑或是作业改革专项课题结项获奖、中考阅卷优秀教师的评比等，高新区语文学科都收获颇丰。

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PART.01

研数绽芳华 聚力共成长

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标题 编号标题 序号 数字 线条 数学教研 教学 研讨

01

语文组研讨

语文组教研组长围绕本学期研究的重点汇报了课题研究情况，语文组以学校教学节骨干教师展示活动课为契机，在课堂实践中践行理解教学理念;以开展“基于单元教学的问题链和学习活动设计”主题教研活动为抓手，探究语文学科逆向设计的一般路径

02

语文组研讨

数学组教研组长围绕“基于学生立场的理解课堂的教学策略研究”，交流了基于本学期的探索与实践，明确的研究目标和问题，初步设定阶段性目标，并对每个阶段的任务后，对已有的方法和策略进行评估和总结。研习教法，形成共案，提高了工作效率。

03

语文组研讨

英语组教研组长分享英语组主要通过理论学习与课堂实践相结合的方式，她主要介绍本学期组内以备课组为单位，进一步深入学习与理解教学模式，按照逆向教学设计的三阶段开展教学实践研究，以边学习、边实践、边反思、边改进的模式，逐步推进子课题研究项目

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1

教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

2

教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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PART.02

潜心教研促提升

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1

如何研讨和学习

1.语文教师要立足岗位，立足于日常教学工作，确保有效的教研时间。

2.继续学习新课程标准认真钻研课标，使教学有针对性。

3.狠抓集体备课，同年级教师要相互研讨，相互交流。

4.青蓝工程，师徒结对，相互听课，相互学习。

5.教师要提前备课，分课时备课，备教一致。

6.教研形式要灵活多样，不局限于听评课，还可以有书法竞赛、作文竞赛、演讲比赛等。

2

校长总结讲话

最后李校长就如何提高教育教学质量发表了自己的见解。他希望语文教师要立足于本职，立足于现状，沉下心来研究教材，研究新课标。副校长说语文组是一个团结向上的团队，有一个好的传统，希望大家传承下去，继续发扬追求卓越，不怕困难，不惧强手的精神，力争使我校的语文成绩再上一个台阶。

3

老师各抒己见

全体教师强调了立德树人，课程育人的重要性，指出要利用语文课堂培养学生的健全人格。提出了四个要求：要有追求卓越的境界；常抓不懈的激情；一抓到底的执着；迎难而上的担当。激励所有语文组教师在促进自己专业化成长的同时，引领学生成为更好的自己。

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示范课展示

01

为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。

示范课展示

02

为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。

示范课展示

03

为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。

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PART.01

研数绽芳华 聚力共成长

教研不是黑板上的独白，而是一场向未知倾斜的集体航行。实验中学把函数、几何、概率折叠成纸船，放进名为“好奇”的溪流，看它们如何在教师与学生的双桨里，激起月光般的波纹。“你们来之前，数学是公式；你们来了，数学是诗。”那是教师集体留下的暗号，教研的终点，是把光交给年轻的眼眸，然后悄悄退场。

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内容 标题内容 编号 序号 数字 线条 数学教研 教学 研讨

教学内容设计

01

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

02

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

03

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

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02

实践探索 主题教研

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         同课异构显特色          

本次教研活动采用同课异构的形式，三位老师分别对《二次函数》这一课题进行了精彩的教学展示。李老师注重基础知识的夯实，通过层层递进的问题设计，引导学生深入理解概念；王老师则采用生活化情境导入，让学生在解决实际问题中掌握知识；张老师的课堂充满探究性，鼓励学生自主发现规律。

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01

实践探索 主题教研

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01

确定开题方向

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张老师创设了拍摄主题短视频(vlog),记录校园美景的情境,通过四个任务活动,让学生从字词、修辞、感官、抒情方式的角度整合单元内容,引导学生总结写景方法,应用于视频拍摄的前期筹备与文案写作。

在语文学科教研会的评课环节,张老师对所设计的课程进行了设计解说。谢老师评价这节课可以体现出师生关系建立良好,学生思维活跃,课堂成为学生素养落地的主舞台。

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教而不研则浅，研而不教则空

此次教研活动语文教研工作指明了方向

新学期、新起点

相信在大家的共同努力下

九鲸中学的语文教育教学工作将扬帆起航

再谱新篇章！

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01

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

02

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

03

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

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STUDY HARD

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