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教研展风采

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教研展风采


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RART.03

教学交流总结

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END

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为进一步提升班主任队伍
专业素养和管理水平,
2021年11月9日下午,
高新区外国语小学班主任论坛如期而至
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期末综合测评


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01
家园合力,与法同行

教育孩子提高法制观念,做守法小公民。请家长以自身实际行动带动孩子学法、懂法,守法,从小养成良好的守纪习惯。



02
家园合力,与法同行

教育孩子提高法制观念,做守法小公民。请家长以自身实际行动带动孩子学法、懂法,守法,从小养成良好的守纪习惯。


法治小课堂





03
家园合力,与法同行

教育孩子提高法制观念,做守法小公民。请家长以自身实际行动带动孩子学法、懂法,守法,从小养成良好的守纪习惯。


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01
班级风采展示



每周升旗仪式中的班级风采展示活动,是新华路小学的一次创新、一次尝试,是学校实施特色教育办学理念的一个缩影。

02
领导讲话





国旗下讲话

秋风送爽的美好时节,我们又迎来了新学年的第一学期。新的学期,孕育着新的希望和憧憬,我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后,又满怀信心与斗志地站在了新学期的起跑线上,为实现自己的理想和目标将全身心投入,并努力奋斗。

03
班级风采展示





老师、同学们,秋天是收获的季节,秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学期里,全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏,促进学校在教育教学管理和校园环境建设等方面都取得了可喜的成绩:学校办学实力显著增强,社会知名度和美誉度明显提升。

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分享过后,针对案例《墙壁说话》,班主任们以年级为单位展开激烈讨论,在交流环节中碰撞出智慧的火花,达成共识。老师们纷纷表示,环境暗示在孩子们的日常生活中发挥着重要作用。


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教因有研则深,研因有思则进
行远自迩,笃行不息,独行快,众行远
学习共同体的数学教研组老师们
在忙碌中求索,在实践中反思,一步一脚印,
在践行新课标,落实核心素养的道路上前行!

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以教促研
本次活动以二年级组的茅老师执教的《列表枚举》为研讨案例展开。茅老师的课堂基于学生的生活经验,通过师生交流互动,学生动手操作和自主研究等一系列的活动,让学生逐步找出并整理得到问题的答案,最后将所寻找到的策略形成模型,运用于实际生活中,使学生发挥了主体作用,并能将所学的知识运用于解决实际问题中。
01
交流反思
课堂教学活动结束,茅老师对自己的课堂进行了深刻的反思,交流了自己在本次课堂教学过程中的得与失。随后,其他老师也积极参与,踊跃发言,对这节课进行了评课,在充分肯定茅老师教学过程中亮点的同时,也提出了自己的建议。
02
点评指导
课堂教学活动结束,茅老师对自己的课堂进行了深刻的反思,交流了自己在本次课堂教学过程中的得与失。随后,其他老师也积极参与,踊跃发言,对这节课进行了评课,在充分肯定茅老师教学过程中亮点的同时,也提出了自己的建议。
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济南的冬天
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
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副校长对本次论坛进行总结,他指出“润物细无声,最好的管理不是制度,而是文化”。作为班主任,应让班级文化“一脉·相承”,通过特色鲜明的班级文化建设形成文化浸润力。

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毫不松懈 迎难而上
1
透过现象看本质,抓要害,找原因,果断决策,推动各项工作落实落地。
2
透过现象看本质,抓要害,找原因,果断决策,推动各项工作落实落地。
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透过现象看本质,抓要害,找原因,果断决策,推动各项工作落实落地。
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整合性
关联性
层次性




融合性
实践性
发展性
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闭上眼睛,仔细聆听


时间的声音或者急促,或者舒缓
奋斗的声音时而铿锵,时而绵长
每一条凤中高三年级的声音
“声”声入耳,“声”入人心
珍藏着高三人最美好的记忆

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提倡学生的自主、合作、探究式学习
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寻找秋日物语
01

暮夏初秋,雨润心田,间歇抬眸,秋意渐浓,在这个气温适宜云淡风轻的季节,到户外去探秋、赏秋、撒野,可能会偶遇秋迁路过的过境鸟,可能会目睹小松鼠在储存冬日的松果。



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寻找秋日物语
02

暮夏初秋,雨润心田,间歇抬眸,秋意渐浓,在这个气温适宜云淡风轻的季节,到户外去探秋、赏秋、撒野,可能会偶遇秋迁路过的过境鸟,可能会目睹小松鼠在储存冬日的松果。



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寻找秋日物语
03

暮夏初秋,雨润心田,间歇抬眸,秋意渐浓,在这个气温适宜云淡风轻的季节,到户外去探秋、赏秋、撒野,可能会偶遇秋迁路过的过境鸟,可能会目睹小松鼠在储存冬日的松果。



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01
物理学科

物理课本提前预习,并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。对于课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下,从中你会感觉到物理的奥妙。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。所以一定要做好预习工作。

各门学科的特点
02
化学学科

化学的学习关键在于通过逻辑推理建立模型认知,能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质。化学实验充满了乐趣,时而还会给你意想不到的收获,同学们面对异常现象要敢于提出自己的见解,变被动学为主动学,用“结构决定性质,性质决定用途”的学科思想,体会化学来源于生活,并服务于生活,化学推动了社会的进步,化学使我们的生活更美好!化学等你来,让我们一起“化腐朽为神奇,学宇宙之奥秘”!

化学学科



03
生物学科

对高中生物学你就有很强的求知欲,这个内在动力会驱使你主动求知,你肯定能学好;如果以上问题你不感兴趣,那我要告诉你,以上问题只是高中生物学部分内容,你要尝试找到自己好奇的生活现象,并以此为契机,一步步拓展。等到高中毕业,面对各种生活现象或社会问题时,就能理解到背后的生物学原理了。

生物学科


生物学科

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数
学
教
研

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RART.01

数学小课堂

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数
学
教
研

研无教,则无以立足
教无研,则无以长久
为进一步加强教师之间的沟通与交流,
切实推进启悦课堂
共同探讨“双减”背景下高效课堂的新思路和新方法
我校开展了以“多彩教研,共促成长”
为主题的数学教研活动
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审核 | 郭某某
排版 | 孔小强
设计 | 孔小强
图片 | 李小明
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崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
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01
提高课程质量
COURSE QUALITY



一分耕耘,一分收获,一次磨练,一次成长。本次优质课评比活动的开展,为每一位参赛选手提供了展示自己的舞台,也充分体现了中学部师生的良好精神风貌。我校初中部将继续提高工作作风,积极落实“双减”政策,不断提高教学质量。

COURSE QUALITY
提高课程质量
02



一分耕耘,一分收获,一次磨练,一次成长。本次优质课评比活动的开展,为每一位参赛选手提供了展示自己的舞台,也充分体现了中学部师生的良好精神风貌。我校初中部将继续提高工作作风,积极落实“双减”政策,不断提高教学质量。

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优秀
作业
绽放
精彩
二年级数学特色作业展示


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1
构建高效课堂

数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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构建高效课堂

数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。


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01
美工区
孩子们用小小的手在面纸上围出可爱的小动物,对于孩子们而言,是一种挑战自我,表现自我的好机会,这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力,还可以让孩子们发现生活中有趣的事物。



02
图书区
孩子们用小小的手在面纸上围出可爱的小动物,对于孩子们而言,是一种挑战自我,表现自我的好机会,这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力,还可以让孩子们发现生活中有趣的事物。


03
益智区
孩子们用小小的手在面纸上围出可爱的小动物,对于孩子们而言,是一种挑战自我,表现自我的好机会,这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力,还可以让孩子们发现生活中有趣的事物。


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探究学习过程
课前,教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中,教师基于学生课前的学习经验,借助“三个助手”平台,引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时,长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务,经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
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有趣的计算
课前,教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中,教师基于学生课前的学习经验,借助“三个助手”平台,引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时,长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务,经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
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探究学习过程
课前,教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中,教师基于学生课前的学习经验,借助“三个助手”平台,引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时,长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务,经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
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RART.02
数学教学展示

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领导致辞
携手奋进

用心办教育,倾情育桃李。德育副校长、工会主席任玉分为家长们介绍了学校的办学理念和办学思路、学生培养目标、教师团队发展、教育教学特色等,使家长对学校的概况和工作有了整体的认识。过去,我们载满荣光,未来还必携手奋进,共育祖国栋梁。

教师发言
经验分享

教育,不是老师一个人的舞台,而是家校沟通、理念共建的过程。各班班主任就开学以来各自的班级情况、学生表现及当前存在的问题等进行逐一分析,同时就关注孩子心理健康、培养良好的习惯、安全意识以及如何更好地进行家校沟通等方面提出了行之有效的建议,赋能学生健康成长。此外,班主任们还以视频、图片等形式和家长分享孩子在校的学习、生活情况,与家长一起感受孩子们的点滴进步,分享携手共育的喜悦成果。

学生分享
家校共育

“父兮生我,母兮鞠我”,父母不仅养育了我们,也在塑造着我们,如果说母亲是我们随时可以避风的港湾,那么父亲则更像载我们出海的船,以把我们推向远方的方式,拥我们入怀。一方信纸,承载亲情,一封家书,架起家长与孩子沟通的桥梁。信虽质朴,但饱含深情,字里行间更是满满的温柔与殷殷的期盼。

家长代表发言
家校共育

他山之石,可以攻玉。为了让同学们更好地借鉴、学习优秀者的学习习惯和方法,让广大的家长朋友们更有效地与孩子沟通,形成良好的亲子关系,有的班级邀请了优秀的学生及家长代表带来学习及家庭教育的经验分享。大家在分享中碰撞智慧,达到了家校共育的良好效果。

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社团风采


看各大社团为招揽新社员
各出奇招,大展社团风采
乐享青春,执子对弈
现场体验手工,提前感受社团魅力
这么精彩,很难不心动呀

02
社团风采


展现自我风采,舞出生命色彩
社团生活让你的课余生活精彩每一刻
去读书,去领略文化带来心底的触动
在悄无声息的时刻中
在自己的世界里向外探索、向内生长

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幼儿园发展历程
2013-2016

建园初期的九鲸幼儿园,条件艰苦、园舍简陋,是一个仅有五间平房、八名教职员工、只能容纳十余名幼儿入托的保育院。



2016-2019

建园初期的九鲸幼儿园,条件艰苦、园舍简陋,是一个仅有五间平房、八名教职员工、只能容纳十余名幼儿入托的保育院。



2016-2019

建园初期的九鲸幼儿园,条件艰苦、园舍简陋,是一个仅有五间平房、八名教职员工、只能容纳十余名幼儿入托的保育院。



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