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一年级教研团队尝试探索递进式活动和跨学科活动的设计，以促进学生知识内化,促进能力发展。老师们在对夏英老师执教1AModule 3 Unit 1ln the classroom(Period 1)Let's count一课进行教学设计说明时说:

"通过不同层次的活动引导学生逐步从基于

语篇的学习，走向深入语篇的理解，再到

超越语篇的问题解决，最后指向核心素养

目标的落实。"

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公众号排版素材ID：159248，来源：小墨鹰编辑器

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行业幼儿·小学教研活动教育学习下划线虚线字母动效动图圆角

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