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沐浴科普之光

探寻科学奥秘

小学科学实践作业成果展示

前言导读

在核心素养的导向下，为促进我校科学教师进一步转变教育思想、教学方式、教学手段和教学评价，把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，有效发展学生科学核心素养，以“沐浴科普之光,探寻科学奥秘”为主题，小学科学组开展了主题式课例展示与评析的专题研讨活动。

玩转科学课堂

李老师用儿歌导入激发学生的探究热情。同时为下面的搜集事实证据提供一部分资料。学生在阅读的过程中会与生活里对四季的认识相结合，得出寒冷的冬季有的动物会储存粮食、有的动物会冬眠、有的动物会迁徙等结论，扩展到四季里动物有趣的生命现象和行为。使学生经历“ 提出问题一事实证据一表达交流-得出结论”。

四季与动物

学生在阅读的过程中会与生活里对四季的认识相结合，得出寒冷的冬季有的动物，会储存粮食、有的动物会冬眠、有的动物会迁徙等结论，扩展到四季里动物有趣的生命现象和行为。使学生经历“提出问题一事实证据一表达交流-得出结论”科学交流会、等多种形式培养学生的科学探究素养一表达交流。在这个训练过程中，使学生的科学探究素养逐渐得到提升。

安全用电

实践课堂拓展

科学启迪智慧，科技创造未来

亲自实践中体验科学的神奇

让孩子们在不断探究中收获快乐

亲自实践中体验科学的神奇

不一样的溶解

科学启迪智慧，科技创造未来。《义务教育科学课程标准》明确提出培养科学核心素养要从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任4个方面综合考虑，作为一线科学教师，在新课标背景下如何基于科学思维开展有效的科学探究，是教学实施中面临的重要问题。云台小学科学组教师立足课标，设计了形式多样的特色实践作业，充分发挥科学学科的魅力。

物体的运动形式

实践课堂拓展

科学活动有利于促进学生进行科学探究，

促进学生的发展。

老师对同学们反馈的学习成果进行了详细、

及时的评价，并交流学习、实践心得，

每位同学的表现都十分的出色。

科学成果展示

实践与学习

实践与学习同行，科学与思维交汇。实践性作业的布置，加深了同学们对科学知识的理解，养成了学以致用的科学意识，实践了科学创新思维的有效发展，也锻炼了教师依据新课标学业要求设计作业的能力。相信云台小学的师生会继续以饱满的热情一路探索，一路进取，与“科”成长，科科精彩!

科学与思维

实践与学习同行，科学与思维交汇。实践性作业的布置，加深了同学们对科学知识的理解，养成了学以致用的科学意识，实践了科学创新思维的有效发展，也锻炼了教师依据新课标学业要求设计作业的能力。

科学与思维

优秀作品

郭然好《水的旅程》

李子凡《电动机器人》

优秀作品

学校简介:

学校地址:经开第二十一大街交叉口

咨询电话:王老师6128**

学校公众号:

审核 | 郭然好

设计 | 郭然好

排版 | 郭然好

图片 | 李明明

END

使用说明

摄影图片 | CCO无版权图（请替换）

头部插画 | 小墨鹰编辑器原创（会员可商用）

小图元素 | 小墨鹰编辑器原创（会员可商用）

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小学科学实践作业成果展示小学科普活动展示科学实践作业成果小学科学实践展示科普之光主题展示

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