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PART.01
现场说课

老师在课前布置任务驱动学生对硫及其化合物的基本知识进行温顾复查,课上结合导入视频带领学生认识酸雨的危害,以问题驱动引导学生分组讨论思考酸雨的形成过程,并进行展示分享。

PART.02
现场说课

作为高三学生题目在精不在多,同时要把控好难度,纵观高考,立足课本,从课后习题出发到高考真题的模拟练习,培养学生证据推理及模型认知的核心素养,设计实验进行酸雨成分探究,培养学生科学探究与创新意识核心素养本节课利用思考评价法、分析归纳法、自主探究。

PART.03
现场说课

老师从教学目标、教材、学情、学法、教学设计等角度展开说课。本节课是建立在学生对二氧化硫性质有所了解的基础上开展的一堂以高考题为线索的微专题复习课,意在通过对酸雨的相关知识学习,以酸雨的形成和防治为核心重点探究酸雨中硫酸的检验方法、二氧化硫尾气的三种处理方法以及在高考中的实际应用。

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开栏语
为了打造高效课堂,提高我校教师教学技能和学科教学质量加深教师对新课标的了解与认识,在校领导的指导下我校通过召开教研组长会议、全校学科教研活动年级学科教研活动、班级教研活动校际教研活动等形式相结合的方式,开展理论学习听评说课、真题研究、项目化学习等,让教研真正成为教师学习、思考、交流、实践、反思、解惑提升的平台,成为金谷中学提高教育教学质量的有力推手。

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运动精彩瞬间




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多彩运动促成长
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九鲸小学秋季运动会
亭皋木叶下,陇首秋云飞。为贯彻党的教育方针迎接亚运的到来,XX中心小学在这样天朗气清、惠风和畅的季节里隆重举行以“喜迎亚运惇乐展风姿”为主题的秋季校园田径运动会。
开幕式:
2023年10月10日上午10:00
比赛中:
2023年10月10日----------11日
闭幕式:
2023年10月10日下午17:30
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前言纲要
春风有信,花开满径,教研有期,润物无声。为深化课堂改革,进一步加强教师之间的交流和学习,实现在“双减”背景下,进一步推进我校课堂教学改革,促进教师专业成长和教学水平的提高,11月19日下午,中学开展了数学公开课教研活动。数学教研组是一个和谐、奋进、具有创造力的集体,组内共有教师39人,全部担任一线教学岗位;


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食育健康食谱

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中学化学学科教研活动

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“化”育万物
“学”行修明
中学化学学科教研活动



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聚力同行
妍思共进


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-年级组长代表发言-



年级组长·李明强
年级组长李强明老师对本次月考取得优异成绩的同学表示祝贺。同时激励学生明确目标,找准方法,储备更多的力量,走向更远的路!
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期中表彰 树立标杆
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秋·寻秋之趣

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生活是一种教育
食物是一种生活
不负时光,“食”刻相伴
九鲸幼儿园用心做好每一餐
为孩子们的健康保驾护航

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教与研携手
数与学并肩
中学数学备课教研活动


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02
环节二:课堂教学

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一则生动有趣的《喜羊羊灰太狼》动画视频拉开了本节课的序幕,视频里引出了酸雨的危害及小羊们对酸雨的思考,同学们在轻松的氛围中认识本节课研究的重要对象“酸雨”。

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审核|郭某某
设计|李小名
排版|李小名
图片|孔小强

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副校长进行总结发言

数学学科学习需要前后联系,结合已有知识对比学习,学生从中思考做题原理,创建情景问题,结合活动体验数学探究建模过程,能做出相应的迁移应用,最终建立良好的数学价值导向。相信在教研员郭银鸽老师的专业引领,启新实验中学数学组各位老师的戮力前行下,一起携手共进,启动新征程,共创数学教学的新篇章。





教研员做指导性发言

数学学科学习需要前后联系,结合已有知识对比学习,学生从中思考做题原理,创建情景问题,结合活动体验数学探究建模过程,能做出相应的迁移应用,最终建立良好的数学价值导向。相信在教研员郭银鸽老师的专业引领,启新实验中学数学组各位老师的戮力前行下,一起携手共进,启动新征程,共创数学教学的新篇章。





教师进行工作总结

数学学科学习需要前后联系,结合已有知识对比学习,学生从中思考做题原理,创建情景问题,结合活动体验数学探究建模过程,能做出相应的迁移应用,最终建立良好的数学价值导向。相信在教研员郭银鸽老师的专业引领,启新实验中学数学组各位老师的戮力前行下,一起携手共进,启动新征程,共创数学教学的新篇章。



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02

秋·绘秋之美
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入园报到时间
小班:2023年8月10日9:20-9:30
中班:2023年8月10日9:10-9:20
大班:2023年8月10日9:00-9:10


入园报到时间
小班:2023年8月10日9:20-9:30
中班:2023年8月10日9:10-9:20
大班:2023年8月10日9:00-9:10
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化学教研活动




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03
环节三:课堂教学

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-END-
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社团精彩瞬间
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屡创佳绩圆满落幕


屡创佳绩圆满落幕
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榜样同行 星光闪耀

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平安喜乐 万事胜意
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化学教研活动



化学教研活动


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PART.01
王老师评课议课
本节课内容上设计巧妙,目的明确,注重知识梳理引导学生将所学的理论化学知识应用于解决现实生活真实情境问题中,关注教材,充分发挥课后习题的作用,从基础的课后习题进行难度延伸,最终落实到高考真题的解答上,紧扣高三复习课的核心目标,源于教材,立足高考,设计层层递进﹔教法上形式多样。
PART.02
李老师评课议课
本节课讲解过程循循善诱,对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单,主线明确,在教师的引导下,学生基本都能解答,不同难度习题的展示,引导学生从不同角度,立足课本,联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。
PART.03
杨老师评课议课
本节课讲解过程循循善诱,对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单,主线明确,在教师的引导下,学生基本都能解答,不同难度习题的展示,引导学生从不同角度,立足课本,联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。
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