实验室科学仪器与化学器皿四格展示图

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审核|郭某某

设计|李小名

排版|李小名

图片|孔小强

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02

环节二：课堂教学

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前言纲要

春风有信,花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，11月19日下午，中学开展了数学公开课教研活动。数学教研组是一个和谐、奋进、具有创造力的集体，组内共有教师39人,全部担任一线教学岗位;

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陵园祭扫·缅怀英烈

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榜样同行 星光闪耀

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陵园祭扫·缅怀英烈

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陵园祭扫·缅怀英烈

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图片 上下文图 五角星 星星 矩形 直角 底色 色块 线段 线条 序号 编号

邂逅夏日气息

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中学化学学科教研活动

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PART.01

现场说课

老师在课前布置任务驱动学生对硫及其化合物的基本知识进行温顾复查，课上结合导入视频带领学生认识酸雨的危害，以问题驱动引导学生分组讨论思考酸雨的形成过程，并进行展示分享。

PART.02

现场说课

作为高三学生题目在精不在多，同时要把控好难度，纵观高考，立足课本，从课后习题出发到高考真题的模拟练习，培养学生证据推理及模型认知的核心素养，设计实验进行酸雨成分探究，培养学生科学探究与创新意识核心素养本节课利用思考评价法、分析归纳法、自主探究。

PART.03

现场说课

老师从教学目标、教材、学情、学法、教学设计等角度展开说课。本节课是建立在学生对二氧化硫性质有所了解的基础上开展的一堂以高考题为线索的微专题复习课，意在通过对酸雨的相关知识学习，以酸雨的形成和防治为核心重点探究酸雨中硫酸的检验方法、二氧化硫尾气的三种处理方法以及在高考中的实际应用。

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-END-

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深耕教学仪器

铸就满意品牌

中学化学教学仪器

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 践行三爱三节 

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图片 四图组合 矩形 底色 线段 线条 直线 色块 拼图 GIF动图

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一则生动有趣的《喜羊羊灰太狼》动画视频拉开了本节课的序幕，视频里引出了酸雨的危害及小羊们对酸雨的思考，同学们在轻松的氛围中认识本节课研究的重要对象“酸雨”。

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环节三：课堂教学

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化学教研活动

化学教研活动

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聚力同行

妍思共进

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青春向党 奋斗强国

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图片 三图组合 初高中 少先队员 入团 团员 少年 少女 人物 卡通 线段 线条

为了树立正确、绿色的消费观念，幼儿园开展了“消费者权益日”主题活动。老师向小朋友们讲解“消费日”的相关知识并从幼儿生活中常见的食品安全入手教育幼儿主动远离不合格的食品及食物了解了消费者权益日的相关知识。

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内容 线条边框 草丛 花朵 小花 绿叶 叶子 矩形 直角 底色 色块 线框

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不负光阴 砥砺前行

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行业 中学·大学 初高中 考试 开会 表彰 矩形 直角 底色 色块 三角形 小三角

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行业 幼儿·小学 幼小学 儿童 学校 教育 招生 宣传 矩形 直角 底色 色块

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环节一：课堂教学

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“化”育万物

“学”行修明

中学化学学科教研活动

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开栏语

为了打造高效课堂，提高我校教师教学技能和学科教学质量加深教师对新课标的了解与认识，在校领导的指导下我校通过召开教研组长会议、全校学科教研活动年级学科教研活动、班级教研活动校际教研活动等形式相结合的方式，开展理论学习听评说课、真题研究、项目化学习等，让教研真正成为教师学习、思考、交流、实践、反思、解惑提升的平台，成为金谷中学提高教育教学质量的有力推手。

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PART.01

王老师评课议课

本节课内容上设计巧妙，目的明确，注重知识梳理引导学生将所学的理论化学知识应用于解决现实生活真实情境问题中，关注教材，充分发挥课后习题的作用，从基础的课后习题进行难度延伸，最终落实到高考真题的解答上，紧扣高三复习课的核心目标，源于教材，立足高考，设计层层递进﹔教法上形式多样。

PART.02

李老师评课议课

本节课讲解过程循循善诱，对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单，主线明确，在教师的引导下，学生基本都能解答，不同难度习题的展示，引导学生从不同角度，立足课本，联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。

PART.03

杨老师评课议课

本节课讲解过程循循善诱，对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单，主线明确，在教师的引导下，学生基本都能解答，不同难度习题的展示，引导学生从不同角度，立足课本，联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。

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每年3月5日是学雷锋纪念日

1963年3月5日老一辈党和国家领导人号召

雷锋以行动为形成中的

社会主义思想道德体系

留下了生动注脚也用生命诠释了

何为中国青年的理想和担当

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内容 小图内容 五角星 星星 多边形 线段 线条 直线 底色 色块 GIF 动效

什么是分批入队？

分批入队就是坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展的少先队入队工作。依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，最终完成“全童分批入队”。

为什么要分批入队？

分批入队就是坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展的少先队入队工作。依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，最终完成“全童分批入队”。

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内容 标题内容 五角星 星星 双引号 底色 色块 线段 线条 直线 GIF 动效

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美好生活如期而至

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标题 编号标题 线段 线条 直线 矩形 直角 底色 色块 序号 树叶 枝条

新学期

NEW TERM

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不负光阴 砥砺前行

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