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教学内容设计
教师们在教学内容设计过程中，要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
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审核 | 郭某某
设计 | 孔小强
排版 | 孔小强
图片 | 李小明
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教研要做到精细化、精准化、科学化
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教研要做到精细化
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九鲸地理人跨越日月山川，奔赴星辰大海，奋斗在教育第一线，向提升地理学科教学质量和推动教育创新发展的目标而不懈努力。为记录南海区各学校教研组的足迹，展示九鲸中学地理教研风采，九鲸地教研特别推出“科组建设巡礼”栏目，向各位九鲸地理追梦人致敬!,让我们做好准备,携手并进守护成长的花开
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鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》，整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性，充分带动学生学习的兴趣，把理论知识与实际结合，更好地培养学生的地理学科素养。
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培养良好习惯
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教研活动不走形式
从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标
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语文组工作部署
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教以共进
研以致远
九鲸中学地理学科教研活动
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审核 | 郭然好
设计 | 韩风知我意
排版 | 郭然好
图片 | 李明明
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研究课堂、攻坚课堂
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以数之理 启学之道
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学习、探索、贯穿教研活动始终
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物理组工作部署
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执行既定计划
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