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语文组研讨
语文组教研组长围绕本学期研究的重点汇报了课题研究情况，语文组以学校教学节骨干教师展示活动课为契机，在课堂实践中践行理解教学理念;以开展“基于单元教学的问题链和学习活动设计”主题教研活动为抓手，探究语文学科逆向设计的一般路径
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语文组研讨
数学组教研组长围绕“基于学生立场的理解课堂的教学策略研究”，交流了基于本学期的探索与实践，明确的研究目标和问题，初步设定阶段性目标，并对每个阶段的任务后，对已有的方法和策略进行评估和总结。研习教法，形成共案，提高了工作效率。03
语文组研讨
英语组教研组长分享英语组主要通过理论学习与课堂实践相结合的方式，她主要介绍本学期组内以备课组为单位，进一步深入学习与理解教学模式，按照逆向教学设计的三阶段开展教学实践研究，以边学习、边实践、边反思、边改进的模式，逐步推进子课题研究项目
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研究课堂、攻坚课堂
统筹到位，整合加强
为教师的发展增值赋能
老师的职责是:规划先行明方向
求同存异显个性，以生为本辅生心
凝聚思想，团队协作，践行落实
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鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》，整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性，充分带动学生学习的兴趣，把理论知识与实际结合，更好地培养学生的地理学科素养。
鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》，整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性，充分带动学生学习的兴趣，把理论知识与实际结合，更好地培养学生的地理学科素养
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九鲸地理人跨越日月山川，奔赴星辰大海，奋斗在教育第一线，向提升地理学科教学质量和推动教育创新发展的目标而不懈努力。为记录南海区各学校教研组的足迹，展示九鲸中学地理教研风采，九鲸地教研特别推出“科组建设巡礼”栏目，向各位九鲸地理追梦人致敬!,让我们做好准备,携手并进守护成长的花开
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教育之路漫漫,育人之心灼灼。教育,是一场美好的双向奔赴，为促进家校联系，凝聚家校合力,齐心协力为初三年级学生保驾护航,增强同学们学习的信心和动力,10月9日,德胜中学初三年级举行了新学期家长会，开启了一场关于爱与教育的盛宴。
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家长会结束后，家长们与班主任和任课老师进行了更细致深入的交流。本次家长会各班班主任都做了充足的准备,家长们纷纷表示一定会一如既往的支持学校工作,配合学校教育,与学校齐心协力管理好学生的学习生活,让学生以最饱满的信心和干劲迎战新的起点,共筑美好未来
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审核 | 郭某某
设计 | 孔小强
排版 | 孔小强
图片 | 李小明
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教研要做到精细化、精准化、科学化
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数学组工作部署
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物理组工作部署
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教研要做到精细化
精准化
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课题的研究时间、研究形式、研究过程以及组内每位老师的课题进展情况。接着李老师汇报了组内课标学习情况，老师们依据教学进度学习课标相关内容，接着她分享了自己在课标学习中的收获以及如何充分利用课标备课。包括活动的目的、评选内容、活动成果和评分标准
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教育之路漫漫,育人之心灼灼。教育,是一场美好的双向奔赴,为促进家校联系,凝聚家校合力,齐心协力为初三年级学生保驾护航,增强同学们学习的信心和动力,10月9日,德胜中学初三年级举行了新学期家长会,开启了一场关于爱与教育的盛宴。
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教学内容设计
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教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
02
教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
03
教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。
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超燃瞬间
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各代表队入场
国旗、校旗方队
1
青年学子护卫国旗,昂首阔步高举信仰,绚烂青春，似彩旗，丰富多姿,蓬勃人生，胜花海，活力无限。体育无处不在，运动无限精彩!看，所有运动健儿奋勇拼搏、永争第一!赛出友谊，赛出快乐，赛出好成绩!向着胜利冲啊!!
裁判员、运动员代表队
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飒爽步伐慨然行,着装整齐为赛事保驾护航,精神饱满当展示体育精神。昂扬姿态迎风立，运动场上绽放青春的激情，红色跑道预示辉煌的战绩体育无处不在，运动无限精彩!看，所有运动健儿奋勇拼搏、永争第一!赛出友谊，赛出快乐，赛出好成绩!向着胜利冲啊!!
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教研活动不走形式
从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标
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教研活动不走形式
从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标
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教研活动不走形式
从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标
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语文组工作部署
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《地图的阅读》
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课堂观摩
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评课议课
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在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期未复习打开了思路。
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END
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英语组工作部署
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开学第一周，各教研组有序开展课标学习、集体备课听评课等各项教研活动。全体老师共同探讨，努力做到以学生为主体，积极让学生参与自主探究活动，提高学生学习数学的积极性;大家集思广益，互通有无，研习教法，形成共案，提高了工作效率
学习、探索、贯穿教研活动始终
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教研精细化
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实践即研究
从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。
教研是动力
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从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。
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实践即研究
从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。
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首先组织复习动员班会，拉响复习的号角充分发挥小组作用，互帮互助共成长每个小组都要确定自己的小组复习目标知目标才能后行动。
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在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。
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教研总结学习交流
围绕如何提高复习效率，工作室成员从自己的教学实践出发各抒己见，展开了激烈的讨论。
构建高效课堂实施
围绕如何提高复习效率，工作室成员从自己的教学实践出发各抒己见，展开了激烈的讨论。
教研总结学习交流
围绕如何提高复习效率，工作室成员从自己的教学实践出发各抒己见，展开了激烈的讨论。
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