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新时代五育人才标准
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多元教育培养人才
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初中部深化高中课程改革，坚持基础知识，学习力与情绪力并重
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严格管理，因材施教，分层教学。设置领军班、卓越班和特色班
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让学生会选择，就应该有教师的指导。学校应该设立学习指导教师
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让学生了解自己，扬长避短，规划自己。教育应该以人文主义为基础
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明确目标，设置一个自己跳一跳能够得着的目标；
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将目标分解成一个个小任务，让心中的“大象”迈出第一步；
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进入场景，先行动，建立环境线索；
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带着目标找反馈，提升自我效能感。
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社团寄语
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校园风采展示
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01
强化党建引领
采取自学、领学、分组学及“以考促学”的方式,以及主要领导带头宣讲党的创新理论的方法,将党的精神和习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到教育教学各项工作中，营造了良好的学习氛围。
02
注重建章立制
大力实施“时时巡查、天天反馈、周周量化、月月评比”的精细化网格管理文明创建工作法，以及文明班级、办公室、宿舍、教师、学生系列评比，焕发出了精神文明建设的澎湃新动能。
03
贯彻民主制度
贯彻民主集中制，坚持依法、科学、民主决策，建立健全了重大事项议事决策和重大决策征求意见制度，密切了党群关系和干群关系，为文明校园创建夯实了根基
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辩论辩题
学生追星的利与弊
网络语言是否应该进入小学生作文
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对人才标准的界定，从强调德智体的“三好”，到德智体美的“四好”，再到德智体美劳的“五好”，先后经历了几次变迁。
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德育
人生观、价值观、道德品质、政治观念、思想方法
智育
系统的科学文化知识、技能；智力和非智力因素
体育
健康的体育知识、技能、体力、体质、意志力
智育
审美观、鉴赏美、创造美的能力；高尚情操和文明素养
劳育
劳动观念和劳动技能
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随着经济的不断发展，教育也在不同程度的发生着改变。五育的教育理念是我国教育改革中的一项重要措施。为了培养出更多的能够适应现代社会发展的人才，德、智、体、美、劳全面发展成为新时代的育人标准，五育并举成为培养新时代人才的教育方式。
五育并举强素质 惜别感恩向未来
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01
结队仪式启动
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PART.01
九鲸第一初级中学，已有54年的办学历史，是现在的省级示范性二类普通高中。该校现有教学班级80个，在校生5000余人；教职工269人，专任教师221人。学校从2011年至2017年连续七年获全市一类B校教学质量一等奖，连续7年高考升学率保持全市前三名。
PART.02
历年来，该校以“教育思想前沿、师资队伍良好、校园环境优美、提高整体素质、培养优质学生、育人特色鲜明”为办学目标，以“团结求实、开拓奋进”为学校的灵魂和旗帜。经过多年努力，近年来，该校在德育教育、安全工作、教学质量等方面取得了一定的成绩。
PART.03
在办学过程中，学校始终坚持“特色、创新、示范”带动引领作用，栉风沐雨,砥砺前行。经过历代五小人的奋力拼搏，迎来了灿烂的辉煌。学校先后在全国、全省、全市、区评为特色学校、先进单位、文明校园、平安校园、创建先进单位、禁毒先进单位等，并连续五年获全市教学质量一等奖。
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03
结队仪式启动
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教学三大优势
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进入高三心理建议
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关注心理健康教育
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"书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。”我们坚持阅读，与书为友，分享自己的想法与见解，共建书香校园。
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五育政策并举
绚丽之花绽放
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五育政策并举
绚丽之花绽放
五育并举:培养新时代需要的人才
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选课走班
全面实施新课程“选课走班”模式，对接新高考，构建“分层、分类、综合、特需”的课程体系，实现“一个学生一张课表”，满足学生全面而个性发展的需求。
2
小班化
班级人数严格控制在30人以内，通过“高度关注、精准施教、有效覆盖”的个别化学习指导，实施“分层教学、分层辅导、分层作业”，确保每一个学生都能得到精准教学服务。
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导师制
导师由年级学科教师担任,每10名左右同学就有一位导师，全过程对学生进行人生规划、职业引导、心理疏导和学业指导，全方位支持学生发展和成长。
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结队老师发言
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虚心好学
书记对青蓝工程寄予了深切的期待，他强调新老师要虚心求教、主动好学，积极提升教学能力，同时他也希望指导教师们将责任记在心头，倾囊相授。此外，童书记指出这份师徒情不能只局限于教学上，指导教师们在生活上也要积极关心新进教师，做一个全面的导师。
倾囊相授
对于师父来说，应该以身作则，展示良好的职业素养和行为规范，以此影响和引导徒弟，激励徒弟勇往直前，不断追求进步。而对于徒弟来说，应尊重师父，虚心学习，以尊重和谦虚的态度对待师父，听取他们的意见和建议，并认真学习，尽职尽责，不断提高自己的能力和水平。
虚心好学
书记对青蓝工程寄予了深切的期待，他强调新老师要虚心求教、主动好学，积极提升教学能力，同时他也希望指导教师们将责任记在心头，倾囊相授。此外，童书记指出这份师徒情不能只局限于教学上，指导教师们在生活上也要积极关心新进教师，做一个全面的导师。
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自我调节改善心理
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为全面落实立德树人根本任务，不断彰显学校办学特色，着力打造教育教学品牌，凝聚力量，贡献智慧，不断壮大教育办学特色，形成鲜明文化，实现教育高质量发展，学校将开展教育教学工作品牌建设巡礼活动。
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鲜衣怒马正芳华，青春亮剑已高三。随着2023年高考渐渐落下帷幕，高二年级的教室里挂上高考倒计时，新高三学子就要征战高考。为助力准高三学生调整学习状态，提升学习投入度，以积极向上的心态迎接高三学习生活，9月12日，中心理健康教育教师程红利在校园为准高三学生开展了心理健康教育主题班会。
关注新高三学生进入高考准备阶段心理健康
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五育教育的底线
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以德育人
一、向古人学习，把品德教育放在置顶的地位
二、德育的核心目标是把孩子培养成“常人”“好人”，而不是“超人”“怪人”“病人”“坏人”
三、培养孩子“爱国、利民、友他”
四、德育人不是小事、私事，而是大事、国事
以智育人
一、了解多元智能理论，孩子的教育其实有“一百种可能”，孩子的人生有万千种精彩。
二、智育教育的重点是点燃孩子爱学习的“内驱力”。
三、不可忽视智力背后的“非智力”因素：时间管理、学习管理、自我控制等。
四、以“常人之心”让庸常的生命焕发不同的“精彩”。
以体育人
一、以为“体育”就是“体育生”的教育
二、把“体育”与“智育”对立起来
三、为“分数”不惜牺牲孩子的“健康”
四、“笼养”和“过度维权”导致学校体育教育萎缩
以美育人
一、错把美育教育装进德育教育的“筐”
二、对美育忽略与“不屑”
三、对美育无知与虚化
四、把美育教育理解为“艺术教育”
以劳育人
一、重中之重是矫正孩子的“劳动审美观”，拒绝“啃老”，劳动光荣。
二、劳动教育要“抓小”、“抓早”。从小培养孩子的劳动意识，做力所能及的劳动。
三、结合“生活教育”与“生存教育”开展劳动教育。
四、注重在劳动中发现孩子的“兴趣”、“爱好”
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学校教学简介
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饮食卫生
夏季天气热，要防止中暑;要注意饮食卫生，不买三无” 产品，不吃过期和霉烂变质的食物。 粽子是端午节必吃的食品，但同学在食用的时候也不要过量，以致影响自己的健康。
防溺水教育
不到河里、塘里等深水区游泳;不私自到无安全设施，无安全防护的水域游玩活动;
交通安全
不私自外出，外出必须有家长或成年人的陪同，注意交通安全。乘车时要文明礼让，尊老爱幼。不乘坐拖拉机、农用车等非载客的运输交通工具;乘坐公共汽车时禁止把头、手伸出窗外。
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教育风向
国内中学部是学校未来办学的重要引擎，设有初中学部、高中学部。2023年4月份，九鲸教育团队全面管理，高标准定位办学战略，优化管理结构、提质师资力量、创新课程模式、拓展教学成果，着力培养“立志高远、追求卓越”的国之栋梁，争做未来教育风向标。
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教育方针
为了全面贯彻全国教育大会精神，有效落实“立德树人”的根本任务，引领教师将党的教育方针、社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养、学科核心素养落地、拓展教学成果。九鲸市第一初级中学“学科全息育人”教学研讨会在中学南校区举行。
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教育理念
为了更好的践行我校一直以来所坚持的“构建价值教育体系，培养有思想的领袖级学生人才，建设有观点的专家型教师团队，努力办好人民满意的教育”的办学理念，更好的推动真正意义上的课程改革，努力引领教师团队的专业发展，使学生在一个开放化、优质化的课堂中获得学习能力。
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PART.01
进行自我暗示
中等强度的动机最有利于任务的完成，要摒弃心中的非理性观念，以防语言暗示过度强化焦虑水平，不利于正常水平的发挥。关于可能存在的“内卷”现象，引导学生认识到要觉察自身的优势和局限，适度比较，找准自己的学习节奏。
PART.02
学会劳逸结合
合理安排时间，提高学习效率。例如制定学习计划和目标，利用好零碎的时间，劳逸结合。采取合理的方式，缓解内心的压力。如体育锻炼，写日记，向信任的人倾诉，大哭一场，坚持“不伤人，不害己”的原则。从积极的视角看待每一件事。
PART.03
正确认识自己
正确认识自己、定位自己、评价自己。了解自己的优势和劣势，“多纵向比，少横向比”，客观评价自己，避免“一叶障目，不见泰山”。学会人际交往，增强自信心。良好的人际关系可以帮助我们更好的适应环境，还可以增加我们的自信心。
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