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教以共进
研以致远
九鲸中学地理学科教研活动

九鲸地理人跨越日月山川,奔赴星辰大海,奋斗在教育第一线,向提升地理学科教学质量和推动教育创新发展的目标而不懈努力。为记录南海区各学校教研组的足迹,展示九鲸中学地理教研风采,九鲸地教研特别推出“科组建设巡礼”栏目,向各位九鲸地理追梦人致敬!,让我们做好准备,携手并进守护成长的花开

课堂观摩

鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节整堂课逻辑结构清晰、语言内容《地图的阅读》,专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性,充分带动学生学习的兴趣,把理论知识与实际结合,更好地培养学生的地理学科素养。

《地图的阅读》

《地图的阅读》

鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》,整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性,充分带动学生学习的兴趣,把理论知识与实际结合,更好地培养学生的地理学科素养。


鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》,整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性,充分带动学生学习的兴趣,把理论知识与实际结合,更好地培养学生的地理学科素养


评课议课

鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》,整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性,充分带动学生学习的兴趣,把理论知识与实际结合,更好地培养学生的地理学科素养。

教学指导

教学内容设计
01
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”,从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
02
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”,从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
03
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”,从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。

分享备课思路

点评指导

鲁美丽老师的上课内容为七年级上册第一章第三节内容《地图的阅读》,整堂课逻辑结构清晰、语言专业精练、知识点过渡自然、教学重难点突出。通过富乐中学的卫星图激发学生参与的积极性,充分带动学生学习的兴趣,把理论知识与实际结合,更好地培养学生的地理学科素养。


教学内容设计
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。
教学内容设计
教师们在教学内容设计过程中,要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中,真正落实对学生地理核心素养的培养。


审核 | 郭然好
设计 | 韩风知我意
排版 | 郭然好
图片 | 李明明


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摄影图片 | CCO无版权图(请替换)
头部插画 | 小墨鹰编辑器原创(会员可商用)
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