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以德而耕 收获山河
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九鲸幼儿园
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园所介绍,增进了解

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交流研讨 汇合共进
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雪老师执教的《分数的初步认识》从学生的实际生活入手情景真实生动导入自然有趣。课堂中层层递进,揭示了分数出现的必要性和重要性同时也细致地讲解了分数的含义以及分数各部位的名称。整节课既提高了学生独立思考的能力又增强了孩子们小组合作的意识充分体现了学生的主体性最后本节课也印证了数学来源于生活又服务于生活。

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各个听课教师对新教师的亮相课进行了细致点评,对优点和不足进行反馈记录。他们对新任教师的表现给予了充分肯定,同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。

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三尺讲台绽芳华


三尺讲台绽芳华
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初中历史教研组成员

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PART.1
法润童心 典亮生活
活动现场,老师以通俗易懂的语言向孩子们讲解了民法典的大致分类通过模拟法庭的形式,将原本抽象的法律条文和概念变得生动而有趣。孩子们聚精会神地聆听积极参与讨论,收获颇丰。随后在老师的指导下,孩子们和家长相互协作,发挥自己的想象力,运用不同的色彩搭配,在底版上用镊子配合竹签等工具一点一点铺上纸浆,一幅幅独具匠心的创意绘画在大家的巧手制作下呈现出来。
PART.2
法润童心 典亮生活
活动现场,老师以通俗易懂的语言向孩子们讲解了民法典的大致分类通过模拟法庭的形式,将原本抽象的法律条文和概念变得生动而有趣。孩子们聚精会神地聆听积极参与讨论,收获颇丰。随后在老师的指导下,孩子们和家长相互协作,发挥自己的想象力,运用不同的色彩搭配,在底版上用镊子配合竹签等工具一点一点铺上纸浆,一幅幅独具匠心的创意绘画在大家的巧手制作下呈现出来。
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以德而耕 收获山河

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01

同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
02

同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
03

同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
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为深入推进新课堂教学改革,促进学科教学的交流与学习,提高教育教学质量,充分发挥专业示范引领作用,在这金秋时节,我校于第四周进行了骨干教师示范展示课活动。此次展示课,为老师们提供了交流展示的平台,同时也促进了新教师的快速成长。
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以德而耕 收获山河
展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。

以德而耕 收获山河
展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。

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展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。

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审核 | 何大炮
文案 | 赵聪明
排版设计 | 李富贵
图片 | 来源于网络
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执笔姿势

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为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,近期我校数学教研组全体老师观摩了校内高一数学备课组张老师和赖老师的公开课,课后我校数学教研组全体老师进行了全方位、多层次、细致入微的研讨。

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专家指导 专业提升

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课堂观摩 教师风采

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三尺讲台绽芳华
潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,

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潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,

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潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,

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三尺讲台绽芳华
砥砺前行淬真知
教师展示课交流研讨活动





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奇思妙想 变废为宝
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奇思妙想 变废为宝
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合影留念 砥砺前行

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