教学实践与反思
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此次示范课展示活动必将带动更多教师认真审视自己的日常教学,潜心于教学研究,收获更多的经验和启示,在教学实践与反思中邃步成就自己的专业成长。活动带给老师们的不仅是方法和知识,更是理念和情怀,相信通过大家的不懈努力,共教共研,定会促进教育教学的新发展。
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次展示课活动,为青年教师搭建了一个互相交流、不断探索、不断反思的平台,促进了青年教师专业化成长,也为学校教育教学发展培养了多元化人才。希望青年教师们博观而约取,厚积而薄发,在美丽的实验校园中,笃志深耕,快速成长。
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评课议课活动
示范课结束后,听课教师取教研组为单位进行了评课议课活动。教师们在听评课的同时,也对自己的课堂进行了反思。此次示范课展示活动是―次很珍贵的机会,为大家搭建了一个借鉴经验、切磋教艺、研究教学、互相学习的平台,实现了优秀师资的资源共享。大家纷纷表示在今后的课荤教学中要多向优秀教师学习,更新教学理念,提升教学能力,以实际行动不断精进自己的课堂教学。
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潜心教学研究
此次示范课展示活动必将带动更多教师认真审视自己的日常教学,潜心于教学研究,收获更多的经验和启示,在教学实践与反思中逐步成就自己的专业成长。活动带给老师们的不仅是方法和知识,更是理念和情怀,相信通过大家的不懈努力,共教共研,定会促进教育教学的新发展。
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精研课堂展示
精研课堂展示
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展示评课环节
青年教师展示课活动得到了教师们的积极响应,年级组每一位教师都表瑰出了极大的热情,认真参与听课活动。展示课结束后的评课环节,评课领导和教师们各抒己见,踊跃发言,既充分肯定了青年教师教学设计和教学实践的闪光之处,也针对授课中的不足之处提出了宝贵的意见,为青年教师专业成长奉献集体力量。
展示评课环节
在展示课活动中,青年教师们以丰富充实的教学内容、现代化的教学手段、新颖创新的教学方法,向教师们展示了青年教师的教学风采。语文青年教师孙艳华老师的展示课充满激情,课堂设计巧妙,问题设计层层漆入,重难点突出,既有学法的指导又有情感的熏陶,展示了教学智慧和教学魅力。
展示评课环节
在展示课活动中,青年教师们以丰富充实的教学内容、现代化的教学手段、新颖创新的教学方法,向教师们展示了青年教师的教学风采。语文青年教师孙艳华老师的展示课充满激情,课堂设计巧妙,问题设计层层漆入,重难点突出,既有学法的指导又有情感的熏陶,展示了教学智慧和教学魅力。
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分享与交流
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温馨提示:开学准备
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听评反思进步
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问渠哪得清如许,为有源头活水来。“6+1”高效课堂注重更新观念,转变角色,由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者。只有坚持日常变革实践,才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头,只有源头活水不断注入,学生才会有内在真实的成长。
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01
利用所学知识探索酸雨的形成
老师在课前布置任务驱动学生对硫及其化合物的基本知识进行温顾复查,课上结合导入视频带领学生认识酸雨的危害,以问题驱动引导学生分组讨论思考酸雨的形成过程,并进行展示分享。
02
设计实验证明酸雨中含有硫酸
在了解了酸雨的形成过程后,结合教材中的课后练习,引导学生从化学角度对酸雨的成分进行探究,利用所学的硫及其化合物的知识设计实验,探究酸雨中的硫酸成分。并结合习题进一步引出工业制备硫酸尾气中含有二氧化硫。
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工业上二氧化硫尾气如何处理?
该任务中,教师利用精选的高考题以任务驱动学生认识二氧化硫的尾气处理方法,利用真实的情境关注高考,并对高考化学常见的工艺流程题型进行分析,在进一步巩固硫及其化合物的知识同时,引导学生对解答该类题型进行初步建模。
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01
教研员张柯开场发言
首先进行教研员专题讲座,主题是“落实四基四能聚焦核心素养,建构高效课堂”。
从一张鲜活的课堂教学切片开始,张老师让老师们思考其中暴露出来的教学问题。在老师们独立思考合作讨论之后,选出多名教师代表发言陈述,张老师对发言逐一作了概括提炼,并顺势引出第一个内“从教学上存在的主要问题谈起”,结合具体的课例与题例。
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张老师发表感想
以问题为导向,提出“如何解决这些问题”。张老师以问题串的形式,不断地进行追问和解答,引导老师反思反悟,在理解教学、理解数学上下功夫。如何建构高效数学课堂﹖建构高效数学课堂的关键要素是什么?数学教学的价值序列是什么?基本数学思想有哪些?它在高中数学教学中有什么意义和作用?如何进行基本数学思想的教学?
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数学
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研题促教学
交流寻策略
九鲸中学教学组教研活动
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问渠哪得清如许,为有源头活水来。“6+1”高效课堂注重更新观念,转变角龟,由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者。只有坚持日常变革实践,才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头,只有源头活水不断注入,学生才会有内在真实的成长。
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博观厚积薄发
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调整作息
早睡早起,适应开学节秦。发挥闹钟作用,每天提早半个小时睡觉,提卑半个小时起床,逐步调整至上学时的作息时间。
准备整理好开学用具
提前把学习用品准备好。如∶书包、笔、笔记本、作图工具等。住宿学生要提前准备好相关的生活用品和衣物。电子产品、尖锐物品、玩具等不能携带进校园。
整理仪容仪表
开学前,同学们须规范整理个人仪表、发型、指甲等,不染发、烫发、木佩戴与学生身份不符的各种饰物,穿戴整洁、朴素大方,以阳光、清新的形象回归校园。返校时需穿校服、佩戴口罩、戴校卡,接受体温检测,确保无异常后方可进入学校。
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精进课堂教学
示范课结束后,听课教师以教研组为单位进行了评课议课活动。教师们在听评课的同时,也对自己的课堂进行了反思。此次示范课展示活动是一次很珍贵的机会,为大家搭建了一个借鉴经验、切磋教艺、研究教学、互相学习的平台,实现了优秀师资的资源共享。大家纷纷表示在今后的课荤教学中要多向优秀教师学习,更新教学理念,提升教学能力,以实际行动不断精进自己的课堂教学。
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为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,近期我校数学教研组全体老师观摩了校内高一数学备课组张杨老师和赖婷老师的公开课,课后我校数学教研组全体老师进行了全方位、多层次、细致入微的研讨。本次校内教研活动分为三个环节:①教学课例展示;②同年级数学组内交流;③教研组评课。
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2024年春季
招生开始啦
期待与你相“育”
一体化办学
环境优美
优秀师资
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"6+1"高效课堂
空山新雨后,天气晚来秋。在这个金秋飒爽的十月里,为进一步提升青年教师的专业素养和教育教学水平,加快青年教师专业成长,为了全面提升课堂教学质量,促进教师专业发展,加强教师之间的教学交流与合作,第一中学于2023年10月20日至23日举行了主题为“高效课堂展风来,示范引领促提升”的“6+1”高效课堂示范课展示活动。
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精研课堂展示
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交通安全
返校期间,学校周边车辆较多,人员复杂,请家长和学生注意返校安全。按照学校划分的接送安排,错峰错时有序上下学。同时遵从学校周围的交通指示,配合疏导人串的指挥,确保孩子的人身安全。
ID:153914
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"6+1"教学模式
本次展示课采用“6+1教学模式,旨在促进课程建设、课堂建设、教学科研及常规落实,促进教师专业成长。教师们针对教材特点和学情特征,精心准备,深挖教材,巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,扎实有效的课堂训练,呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。
科学的教学设计
各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格,充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性,将课堂还给学生。
智慧教育手段
每节课内容充实,环环相扣,形象生动,真正做到了提质增效,让课堂成为了学生学习的主战场。学生的探究分享与老师的细致讲解生成了灵动的课堂,智慧教育手段的应用在精准了解学情的基础上进行课堂内容的调整和生成,并以核心素养为导向,注重方法能力的培养,极大地调动了学生的学习积极性。
落实教学模式
把课堂充分还给学生,全面落实“生本课堂”教学模式,促进了课堂效率的提高。在场听课的老师们聚精会神,认真记录,关注每一个教学环节。
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消除焦虑情绪
经过长时间的假期生活,面对开学,孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教,也不应过度的顺从放纵孩子。也可以预习一下新学期的知识﹔还可以多看一本课外书,逐步适应开学环境,迅速回到学校生活中来。
制定学习计划
请各位家长鼓励并指导孩子根据实际制订一份学习计划,确定新学期的学习目标。计划合理、目标明确,可以帮助孩子在接下来的学习生活中快速进入状态。除此之外,迎接新学期,好习惯的培养也非常重要!
整理学习用品
对于新学期的生活,开始的仪式感非常必要。这段时间,请和孩子一起罗列开学物品清单,分类整理好学习用品,以这种方式给孩子一份开学的仪式感,让孩子对新学期更加期待。需要提醒家长们的是:给孩子准备简单、实用的文具,避免设计复杂、过于花哨的文具分散孩子的注意力。
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开学季|图书馆
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整理学习用品
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