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03

环节三：课堂教学

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-END-

行业 中学·大学 初高中 校园 学校 化学 科学 酒精灯 燃烧 火焰 矩形 圆角 弧度 圆弧 底色 色块 END 结束 结尾 完结 完成

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PART.01

现场说课

老师在课前布置任务驱动学生对硫及其化合物的基本知识进行温顾复查，课上结合导入视频带领学生认识酸雨的危害，以问题驱动引导学生分组讨论思考酸雨的形成过程，并进行展示分享。

PART.02

现场说课

作为高三学生题目在精不在多，同时要把控好难度，纵观高考，立足课本，从课后习题出发到高考真题的模拟练习，培养学生证据推理及模型认知的核心素养，设计实验进行酸雨成分探究，培养学生科学探究与创新意识核心素养本节课利用思考评价法、分析归纳法、自主探究。

PART.03

现场说课

老师从教学目标、教材、学情、学法、教学设计等角度展开说课。本节课是建立在学生对二氧化硫性质有所了解的基础上开展的一堂以高考题为线索的微专题复习课，意在通过对酸雨的相关知识学习，以酸雨的形成和防治为核心重点探究酸雨中硫酸的检验方法、二氧化硫尾气的三种处理方法以及在高考中的实际应用。

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听评反思进步

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02

环节二：课堂教学

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温馨提示：制定计划

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问渠哪得清如许,为有源头活水来。“6+1”高效课堂注重更新观念，转变角色，由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者。只有坚持日常变革实践，才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头，只有源头活水不断注入，学生才会有内在真实的成长。

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前言导读

中学扎实推进“五育并举”工作，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育,学校“五管齐下”全面开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，亮点特色突出，“五育并举”收到实效。五育融合促进学生全面发展。

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        今日早餐:        

豆沙小馒头、素炒油菜、牛肉萝卜粥

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内容 标题内容 小爱心 心形 箭头 指向 方向 菠萝 香蕉 水果 食物 营养 健康 花朵 小花 花瓣 枝叶 叶子 绿叶 摇摆 云朵 白云 底色 色块 可加一

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PART.01

王老师评课议课

本节课内容上设计巧妙，目的明确，注重知识梳理引导学生将所学的理论化学知识应用于解决现实生活真实情境问题中，关注教材，充分发挥课后习题的作用，从基础的课后习题进行难度延伸，最终落实到高考真题的解答上，紧扣高三复习课的核心目标，源于教材，立足高考，设计层层递进﹔教法上形式多样。

PART.02

李老师评课议课

本节课讲解过程循循善诱，对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单，主线明确，在教师的引导下，学生基本都能解答，不同难度习题的展示，引导学生从不同角度，立足课本，联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。

PART.03

杨老师评课议课

本节课讲解过程循循善诱，对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单，主线明确，在教师的引导下，学生基本都能解答，不同难度习题的展示，引导学生从不同角度，立足课本，联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。

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WELOCME

跳蚤市场

快乐

童年

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图片 精美单图 枝叶 叶子 绿叶 叶片 箭头 指向 方向 路牌 牌子 指示牌 花朵 小花 花瓣 矩形 直角 旋转 错位 底色 色块

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开栏语

为了打造高效课堂，提高我校教师教学技能和学科教学质量加深教师对新课标的了解与认识，在校领导的指导下我校通过召开教研组长会议、全校学科教研活动年级学科教研活动、班级教研活动校际教研活动等形式相结合的方式，开展理论学习听评说课、真题研究、项目化学习等，让教研真正成为教师学习、思考、交流、实践、反思、解惑提升的平台，成为金谷中学提高教育教学质量的有力推手。

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教研组研讨 ×

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交通安全

返校期间，学校周边车辆较多，人员复杂，请家长和学生注意返校安全。按照学校划分的接送安排，错峰错时有序上下学。同时遵从学校周围的交通指示，配合疏导人串的指挥，确保孩子的人身安全。

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博观厚积薄发

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图片 精美单图 绿叶 叶子 枝叶 箭头 指向 方向 矩形 直角 底色 色块 简约 简单 GIF 动效 动图 动画 动态

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展示评课环节

青年教师展示课活动得到了教师们的积极响应,年级组每一位教师都表瑰出了极大的热情，认真参与听课活动。展示课结束后的评课环节，评课领导和教师们各抒己见,踊跃发言，既充分肯定了青年教师教学设计和教学实践的闪光之处，也针对授课中的不足之处提出了宝贵的意见，为青年教师专业成长奉献集体力量。

展示评课环节

在展示课活动中,青年教师们以丰富充实的教学内容、现代化的教学手段、新颖创新的教学方法，向教师们展示了青年教师的教学风采。语文青年教师孙艳华老师的展示课充满激情,课堂设计巧妙，问题设计层层漆入，重难点突出,既有学法的指导又有情感的熏陶，展示了教学智慧和教学魅力。

展示评课环节

在展示课活动中,青年教师们以丰富充实的教学内容、现代化的教学手段、新颖创新的教学方法，向教师们展示了青年教师的教学风采。语文青年教师孙艳华老师的展示课充满激情,课堂设计巧妙，问题设计层层漆入，重难点突出,既有学法的指导又有情感的熏陶，展示了教学智慧和教学魅力。

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温馨提示：开学准备

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聚力同行

妍思共进

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一则生动有趣的《喜羊羊灰太狼》动画视频拉开了本节课的序幕，视频里引出了酸雨的危害及小羊们对酸雨的思考，同学们在轻松的氛围中认识本节课研究的重要对象“酸雨”。

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前言导读

“五育”，在我校教育中不是单独的存在，而是相互交融,互相融通，我校秉持“管理立校、质量兴校、文化强校”的发展战略，长期坚持“一切为了生命的幸福成长”学校精神，形成了爱国主义教育、日常行为规范教育、法制安全教育、校本节日、研学实践、等五大德育序列活动，以美育和劳动教育为突破,促进学生德智体美劳全面发展。下一步，我校将继续坚持“五育融合”发展,突出德育实效，落实全面立德树人的教育理念，全校上下齐心，凝心聚力，奋楫笃行!

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整理学习用品

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第一站

沿途美景特别放送

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开展劳动课程

01

因地制宜开展劳动课程。以国家《劳动课程标准》为指南，形成校本化劳动课程清单。广泛开展劳动教育实践活动，构建“课堂-校园”一体化的劳动教育实践环境，让学生“走出课堂，走进校园”，充分利用我校寄宿制管理特点、基础建设和园林景观，让学生在学校的“田间地头”就能体验到劳动带来的快乐和幸福。

02

因地制宜开展劳动课程。以国家《劳动课程标准》为指南，形成校本化劳动课程清单。广泛开展劳动教育实践活动，构建“课堂-校园”一体化的劳动教育实践环境，让学生“走出课堂，走进校园”，充分利用我校寄宿制管理特点、基础建设和园林景观，让学生在学校的“田间地头”就能体验到劳动带来的快乐和幸福。

03

因地制宜开展劳动课程。以国家《劳动课程标准》为指南，形成校本化劳动课程清单。广泛开展劳动教育实践活动，构建“课堂-校园”一体化的劳动教育实践环境，让学生“走出课堂，走进校园”，充分利用我校寄宿制管理特点、基础建设和园林景观，让学生在学校的“田间地头”就能体验到劳动带来的快乐和幸福。

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问渠哪得清如许,为有源头活水来。“6+1”高效课堂注重更新观念,转变角龟，由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者。只有坚持日常变革实践，才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头,只有源头活水不断注入，学生才会有内在真实的成长。

行业 中学·大学 初高中 校园 课堂 教育 老师 书签 线框 线条 矩形 直角 线段 直线 书本 书籍 书堆 绿叶 枝叶 花朵 小花 花瓣 重叠 简约 简单 简洁

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化学教研活动

化学教研活动

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教学实践与反思

01

此次示范课展示活动必将带动更多教师认真审视自己的日常教学，潜心于教学研究，收获更多的经验和启示，在教学实践与反思中邃步成就自己的专业成长。活动带给老师们的不仅是方法和知识，更是理念和情怀，相信通过大家的不懈努力，共教共研，定会促进教育教学的新发展。

02

次展示课活动，为青年教师搭建了一个互相交流、不断探索、不断反思的平台，促进了青年教师专业化成长，也为学校教育教学发展培养了多元化人才。希望青年教师们博观而约取，厚积而薄发,在美丽的实验校园中，笃志深耕，快速成长。

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精研课堂展示

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消除焦虑情绪

经过长时间的假期生活，面对开学，孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教，也不应过度的顺从放纵孩子。也可以预习一下新学期的知识﹔还可以多看一本课外书，逐步适应开学环境，迅速回到学校生活中来。

制定学习计划

请各位家长鼓励并指导孩子根据实际制订一份学习计划，确定新学期的学习目标。计划合理、目标明确,可以帮助孩子在接下来的学习生活中快速进入状态。除此之外，迎接新学期，好习惯的培养也非常重要!

整理学习用品

对于新学期的生活，开始的仪式感非常必要。这段时间，请和孩子一起罗列开学物品清单，分类整理好学习用品，以这种方式给孩子一份开学的仪式感，让孩子对新学期更加期待。需要提醒家长们的是:给孩子准备简单、实用的文具，避免设计复杂、过于花哨的文具分散孩子的注意力。

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