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数学是有趣的，是源于生活、与生活息息相关的。面向全体学生，设计特色的数学作业，既适应学生的个性发展需要，又让学生通过对以往知识的归类梳理，更为深刻地把握以往习得，使不同的学生在数学上都能得到不同的发展。让我们一起感受学生学习的魅力吧!
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展多彩作业
写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，提高语言表达能力。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。
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语文:师者,传道授业解惑也。学生，自然是认真听课认真作业也。今天我们四年级组呈现的作业展示，无不体现了师者的精心布置、精心设计、精心挑选，更体现了学生的认真思考、认真书写、认真对待，给这夏天的校园增添了一抹亮丽。
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PART.01
展多彩作业
“一字一世界,一笔一精神”孩子们每天坚持练字，做到“提笔即是练字时”，通过练字培养孩子们的性格、情操、气质，灵性”。瞧,孩子们练字时是多么的专心、细心、耐心,这些都是他们用心书写,精益求精的硕果。
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END
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RART.02
数学教学展示
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单选
五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
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以教促研
本次活动以二年级组的茅老师执教的《列表枚举》为研讨案例展开。茅老师的课堂基于学生的生活经验，通过师生交流互动，学生动手操作和自主研究等一系列的活动，让学生逐步找出并整理得到问题的答案，最后将所寻找到的策略形成模型，运用于实际生活中，使学生发挥了主体作用，并能将所学的知识运用于解决实际问题中。
01
交流反思
课堂教学活动结束，茅老师对自己的课堂进行了深刻的反思，交流了自己在本次课堂教学过程中的得与失。随后，其他老师也积极参与，踊跃发言，对这节课进行了评课，在充分肯定茅老师教学过程中亮点的同时，也提出了自己的建议。
02
点评指导
课堂教学活动结束，茅老师对自己的课堂进行了深刻的反思，交流了自己在本次课堂教学过程中的得与失。随后，其他老师也积极参与，踊跃发言，对这节课进行了评课，在充分肯定茅老师教学过程中亮点的同时，也提出了自己的建议。
03
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展多彩作业
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优秀作业 绽放精彩
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01
展多彩作业
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单选
五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
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五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
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尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家好!
金秋时节，大地流金，在这硕果累累的秋光里，在这洋溢无限新奇与梦想的时刻，我们在这里隆重举行育才小学一年级新生开学典礼.
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单选
五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
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题目解析
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01
02
03
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绽绚烂自我
02
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!读书可以开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，提升修养。而写作则是生活的真实再现，它是心灵的独白，是情感的流露，是人与人交流的重要工具。
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绽绚烂自我
02
孩子们能借助思维导图以手抄报的形式将学过的知识点加以整理，理清思路，巧妙记忆，便于复习巩固。同学们充分发挥了自身的想象力和创造力，将复习的知识与思维导图相结合，呈现了许多优秀的作品。
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展多彩作业·绽绚烂自我
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优秀
作业
绽放
精彩
二年级数学特色作业展示
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02
绽绚烂自我
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PART.02
绽绚烂自我
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!读书可以开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，提升修养。而写作则是生活的真实再现，它是心灵的独白，是情感的流露，是人与人交流的重要工具。
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题目一
五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
题目二
下面的式子中,( )是方程。
题目三
五年级种树60棵,比四年级种的2倍少4棵。四年级种树[ ]。
题目四
下面的式子中,( )是方程。
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教研活动
教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行，目的是提高教学设计能力、教学实施效果，并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行，包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式，
教研活动
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01
探究学习过程
课前，教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中，教师基于学生课前的学习经验，借助“三个助手”平台，引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时，长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务，经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
02
有趣的计算
课前，教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中，教师基于学生课前的学习经验，借助“三个助手”平台，引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时，长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务，经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
03
探究学习过程
课前，教师借助“三个助手”平台发布学生自主学习任务。课中，教师基于学生课前的学习经验，借助“三个助手”平台，引导学生围绕“用20根小棒围成的长方形面积一定比用18根小棒围成的长方形面积大”“长方形周长相等时，长、宽与面积之间关系”两个核心互动学习任务，经历了操作、观察、辨析等探究学习过程。
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01
展多彩作业
“一字一世界,一笔一精神”孩子们每天坚持练字，做到“提笔即是练字时”，通过练字培养孩子们的性格、情操、气质，灵性”。瞧,孩子们练字时是多么的专心、细心、耐心,这些都是他们用心书写,精益求精的硕果。
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展多彩作业
01
数学作业，既注重基础练习还注重锻炼孩子们的综合实践能力，作业中既有基础的计算练习更强调开放、探究和合作的形式，追求多感官、多角度的手段，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用,起到既能学习知识，又能达到“双减”目的的效果。
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数学是有趣的，是源于生活、与生活息息相关的。面向全体学生，设计特色的数学作业，既适应学生的个性发展需要，又让学生通过对以往知识的归类梳理，更为深刻地把握以往习得，使不同的学生在数学上都能得到不同的发展。让我们一起感受学生学习的魅力吧!
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绽绚烂自我
课后多元化的小练习是为巩固学习效果而安排，是巩固新知识，形成新技能,培养良好的思维品质，发展学生多元智能的有效途径。写作是一门艺术，作文写得好能美化自己的生活，使自己有更美好的人生。
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精耕细“作”
“业”有所成
语文大比拼·花样作业尽显风采
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作业很
漂亮
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教研花开初夏时
深耕课堂助前行
小学数学课堂教学研讨活动
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以教为径 研行致远
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RART.01
数学小课堂
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教研活动
教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行，目的是提高教学设计能力、教学实施效果，并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行，包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式，
教研活动
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教因有研则深，研因有思则进
行远自迩，笃行不息，独行快，众行远
学习共同体的数学教研组老师们
在忙碌中求索，在实践中反思，一步一脚印，
在践行新课标，落实核心素养的道路上前行！
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