课堂中的语文教学互动场景

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为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。

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提升课堂实效

规范教学常规

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​

融学科之思

绽语文之花

    新学期语文组教研工作会议    

语文

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聚焦语文教研

解读语文教材

     小学语文学科教研活动     

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“研”途共进

“英”你精彩

培

训

赋

能

成

长

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PART.01

精彩语文课堂

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学习感悟

教师在课堂设计中需要还原更多生活本貌，添加更多生活元素。学生的习得过程需要在教师的带领下，通过小组合作，团队合作，理论联系实际，知识服务社会。如此，则能更好的实现学生核心素养的提升。要在教学过程中进行评价，评价主体多元化、评价形式多样化，既要有过程性评价也要有结果性评价，实现以评促学、以评促教、教学相长。

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END

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宝剑锋从磨砺出，优质教学需细琢

为进一步展现了教师风采

促进教师的成长

促进语文科组的教学技能提升与交流

提高语文教研组的教学质量

语文教研组一直以公开课为重要契机

积极地进行学习与交流

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PART.02

潜心教研促提升

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勤研以善教

行思以致远

实验中学第三次大教研活动

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英语教研工作会议

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语文

教研

教研花开暖春日

语文课堂谱新篇

中学开展语文组教研活动

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行业 中学·大学 教室 教师 学生 课堂 教研 老师 弧形 曲线 虚线 花朵

教而不研则浅，研而不教则空

此次教研活动语文教研工作指明了方向

新学期、新起点

相信在大家的共同努力下

九鲸中学的语文教育教学工作将扬帆起航

再谱新篇章！

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单元教学设计报告

单元教学设计报告

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单元教学设计报告

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师者如光 微以致远

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化

人

以

语

育

人

以

文

九鲸小学语文教研活动

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精细化、精准化

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她是温文尔雅的心境

是从笔端流出的锦绣文章

是从口中诵出的诗词歌赋

她，是最美的语文。

有这样一群人，

他们因缘凝聚成了

九鲸中学语文教研组。

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深研细琢

同行共进

九鲸中学语文教研活动

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教研精细化

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精彩语文课堂

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PART.03

语文教研总结

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