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防校园欺凌
指导手册
遇到校园欺凌应该如何处理?
ID:182440
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PART.01
对校园欺凌说不
ID:144741
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01
正确处理矛盾纠纷
学生间发生矛盾纠纷,有向校园欺凌和暴力方向发展的,要及时向学校教职工、保安员,社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展,肆意激怒对方,更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。
02
学会求助求救
一是面临校园欺凌和暴力,不管遭遇了怎样的恐吓,都应当努力向学校老师、家长反映,获取帮助和保护。
二是遇到紧急情况,应当采取冲向最近安全节点(公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点,教师、班干部视线范围,学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围),大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制,可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。
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ID:183103
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对校园欺凌说不
ID:144740
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ID:144729
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15墨币
拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182444
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拒绝校园暴力
ID:182450
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防范校园欺凌
守护成长净土
小学防校园欺凌宣传
ID:183108
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ID:168853
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30墨币
ID:182131
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ID:169125
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以践为果,贡献青春力量
03
ID:149642
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就此别过 莫问前程
01
ID:116190
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我
们
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ID:167401
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1.2023高校首届匹克球交流赛中的斩获教师组团体冠军!
2、体育学院学生党支部召开“弘扬传统文化、不必跟风过洋节"主题教育会议
3、体育学院||第三十三期团课结业考试
4、体育学院召开“诚信校园行”学生资助公益广告设计大赛启动会
5.体育学院召开2023-2024学年表彰大会筹备会
6.体育学院召开“扬优秀传统,立文化自信”主题会
7、体育学院召开“诚信教育”专题会
8.体育学院召开"大学生心理健康"专题会
9、体育学院召开“安全教育专题会议”
10、体育学院召开教室卫生、文明自律专题会
11.璀璨之光耀我中华--庆祝澳门回归24周年!
ID:173244
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共铸山河 谱写荣光
ID:162403
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特色文化类
ID:135058
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假期过后
净待回归
幼儿园节后卫生准备完毕
ID:159645
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
拒绝校园暴力
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ID:182447
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
拒绝校园暴力
ID:182436
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对校园欺凌说不
ID:144736
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拒绝校园暴力
ID:182446
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ID:183102
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设计师 | 陈十一
文案 | 请替换
排版设计 | 陈十一
摄影图片 | 来源于网络
ID:183097
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01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
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ID:144730
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15墨币
防
溺
水
安
全
“防溺水六不准”:不准私自下水游泳,不准擅自与他人结伴游泳,不准在无家长或老师带领的情况下游泳不准到不熟悉的水域游泳不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。
交
通
安
全
教育幼儿注意交通安全,认识基本交通标志自觉遵守交通规则,做到文明出行,安全乘车,防止发生交通安全事故。
居
家
安
全
提醒幼儿不玩打火机和点燃的蚊香,不触摸插座。加强家中电源、燃气等安全防范措施,做好安全监护。
防
火
与
防
电
提醒幼儿不玩打火机和点燃的蚊香,不触摸插座。加强家中电源、燃气等安全防范措施,做好安全监护。
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ID:195173
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多彩学科节
特色活动
● 发挥实践的独特育人功能 ●
ID:173393
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03
教师班主任与家长交流
ID:161388
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ID:156317
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ID:139011
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家长参加亲子活动,可以直观地看到自己孩子在幼儿园的表现、了解孩子的学习情况、客观地评价孩子的发展水平,这会比老师反馈给您的信息更有说服力。
家长参加亲子活动,可以直观地看到自己孩子在幼儿园的表现、了解孩子的学习情况、客观地评价孩子的发展水平,这会比老师反馈给您的信息更有说服力。
家长参加亲子活动,可以直观地看到自己孩子在幼儿园的表现、了解孩子的学习情况、客观地评价孩子的发展水平,这会比老师反馈给您的信息更有说服力。
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ID:156249
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我眼中的
最美校园
ID:183117
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自立自强“实干者”
从本科毕业时的优秀毕业生,到专业第一的成绩保研,再到今年3月硕博连读申请全院的5名通过者中她是排名第一、且唯一的学生干部。从入学之初的团支书,到连任两届学生团委副书记,再到作为学院党务中心首届创始人。
服务奉献“践行者”
所在的宿舍是全员专业排名前十的“优秀宿舍”;所在的班级是全校少有的“先进团支部”和“优秀集体”;所在的团委是全校突出的“五四红旗团委”;所在的党支部是一支全省突出、全校唯一的“全国样板党支部”;所带领的党务中心是学院首创的、第一支队伍壮大的学生组织。
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ID:169126
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审核 | 郭某某
设计 | 孔小强
排版 | 孔小强
图片 | 李小明
ID:157807
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
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拒绝校园暴力
ID:182438
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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ID:182448
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拒绝校园暴力
ID:182435
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ID:144738
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反校园暴力
01
ID:183105
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ID:183095
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01
遇到校园欺凌怎么办
ID:183106
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为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生,进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力,特向各位家长提出以下建议和要求,希望能得到您的支持和配合,共同促进孩子的健康成长!
ID:183107
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对校园欺凌说不
ID:144735
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15墨币
十八而志承大任
ID:188991
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假期安全提醒
安全出行:请在假期期间注意个人安全,遵守交通规则,避免酒后驾车。健康饮食:享受节日美食的同时,请注意健康饮食,避免过量摄入高热量食物。合理安排时间:合理安排假期时间,确保休息与娱乐的平衡,避免过度疲劳。保持联系:放假期间,请大家保持手机畅通,以便在紧急情况下能够及时联系。放假期间,请大家保持手机畅通,以便在紧急情况下能够及时联系。
假期安全提醒
安全出行:请在假期期间注意个人安全,遵守交通规则,避免酒后驾车。健康饮食:享受节日美食的同时,请注意健康饮食,避免过量摄入高热量食物。合理安排时间:合理安排假期时间,确保休息与娱乐的平衡,避免过度疲劳。保持联系:放假期间,请大家保持手机畅通,以便在紧急情况下能够及时联系。放假期间,请大家保持手机畅通,以便在紧急情况下能够及时联系。
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好好学习 天天向上
流动红旗
五一劳动节
放
假
通
知
放假通知及温馨提醒
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ID:186195
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军训总结
秋阳在枝桠间柔醉迷晃清风卷动树叶
簌簌作响透过叶隙的斑驳光影
在地上书写诗行也勾勒出那些坚毅脸庞
那些洒落欢笑的角落青春在此尽情绽放
镜头定格每一寸剪影
也留住独一无二的军训时光
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ID:163201
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军训大合照
ID:155807
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青春正当时
恰同学少年
ID:136065
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军训正当时
ID:163203
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-AEROSPACE SCIENCE-
航天知识科普
暑
假
航
天
主
题
活
动
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优质课安排
老师
年级
学科
时间
郭老师
七年级
语文
4月24(周一)
李老师
八年级
数学
4月26(周三)
刘老师
七年级
英语
4月27(周四)
赵老师
九年级
政治
4月28(周五)
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ID:140101
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02
家长应该怎么做
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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ID:182452
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
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ID:183100
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反对校园暴力
共建和谐校园
ID:183098
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防范校园欺凌
守护成长净土
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01
师音绽芳华 灼灼爱国情
一篇篇文质兼美的经典作品,伴随着语文老师们富有激情的朗读,富含表现力的演绎,再一次触动着我们的心灵,展现出每一位语文老师深厚的专业素养。用声音演绎经典魅力,在声音的感召下,重温经典的美好,享受着-场场精神盛宴。
02
诵文字之美 厚专业之功
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。北关中心小学的教师在工作中不断完善自我,诵文字之美,厚专业之功,期待有更多的好声音在课堂上流消,拨动孩子的心弦,共同奔赴明天更加美好的教育。
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ID:185979
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亲爱的家长朋友:
您好!
春季到来,随着气温的升高,
各种传染疾病进入高发期,
将会危害着孩子的健康。
为了让孩子在这草长莺飞的季节里
健康成长,在此,我们特意邀请家长朋友
与幼儿园一起努力,
做好孩子春季保健工作,
共同为孩子的健康成长保驾护航
ID:173050
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科技创新 活力无限
ID:151292
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ID:174279
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01
呼吸系统疾病
呼吸系统疾病是春季最常见的疾病,如上呼吸道感染、支气管炎、肺炎等,其中以上呼吸道感染最常见。
02
传染性疾病
春季是一些传染病的高发季节,在孩子春季常见的传染病有风疹、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、猩红热、手足口病等。
03
过敏性疾病
春季里空气干燥,加上风多、花粉、飞絮的扩散量也大,过敏体质的宝宝容易诱发哮喘、皮炎、鼻炎、结膜炎等过敏性疾病。(流脑)、猩红热、手足口病等。
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PART.2
ID:173043
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最后家长们认真填写了《家长意见反馈表》,对教师的常规课堂做出了高度评价,同时也提出了学校建设方面的宝贵意见。家长开放日活动的开展,促进了家校交流,优化了家校合作,家校携手,共话成长,努力创设“学校一家庭一社会”一体化的育人环境。
ID:138275
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军训正当时
ID:163205
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培养阅读习惯
ID:146831
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ID:145846
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ID:140098
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04
饮食卫生安全
尽量提供健康生态的食物给孩子,并避免暴饮暴食。春夏交际天气变化快,是传染病多发时间,请尽量避免去人多的地方,并注意劳逸结合。保持室内清洁整齐。保持良好的作息节奏。
ID:186187
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整体参观下来
园内合理的布局、各种幼儿玩具错落有致
是有利于幼儿活动的
要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计
每个班级都设计了不同主题的区域活动角
在区域活动中每个孩子都是主角
整体参观下来
园内合理的布局、各种幼儿玩具错落有致
是有利于幼儿活动的
要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计
每个班级都设计了不同主题的区域活动角
在区域活动中每个孩子都是主角
ID:157817
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