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总结创优亮成绩,踔厉奋发谋新篇。为更好地调动全体教职工的积极性.创造性,我校在报告厅召开全体教职工大会暨第一届工会会员大会第二次会议,会议由工会主席主持。
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“五育融合”的内涵
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(一)
整体共在性
五育如同车轮,以人的发展为轴心,以活动为辐条,以五育为轮胎,轮胎是连接在一起的有机整体。”只有把五育作为一个整体的育人体系,并在课程与教学中整体实施,才能真正达到“五育融合”的目的。
(二)
内在融通性
作为整体的五育并非各育的简单集合体,而是它们的内在融合体,各育之间存在密切关联,它们相互影响、彼此渗透、互相促进。在教育教学中不仅要视五育为一个整体,更要看到各育之间的内在关联,使各育互为资源和条件,合力促进人的全面发展。
(三)
动态生成性
“五育融合”显然不只是目标或内容的融合,还包括实施过程的融合。从确定“五育融合”的目标系统、课程内容到具体的实施方式,每一个环节共同构成“五育融合”的进程,并且每个环节本身也是一个不断发展变化的过程。
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会议召开流程
8:00-8:30
作学校工作报告
会议在雄壮的国歌声中开幕。会上,校长代表学校作工作报告。报告指出,在上级教育部门的指导和全体教职工的共同努力下,学校2021年取得了重大成就。
8:30-9:00
提案审议表决
全体教职工就学校工作报告和相关提案方案进行了热烈讨论。通过举手表决的方式现场表决通过了《学校工作报告》《教师大会提案征集及答复报告》。
9:00-9:30
宣读大会决议
会上,校长致闭幕词。他指出,这是一次务实高效的大会,对我校进一步统一思想,调动广大教职工的积极性、主动性,促进学校的建设、发展,全面提高教育教学质量必将起着重大的促进作用。
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