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三尺讲台绽芳华
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三尺讲台绽芳华
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以德而耕 收获山河
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以德而耕 收获山河
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手工课是孩子们培养动手能力.创造力和想象力的重要环节,不仅能够让孩子们在玩乐中学习,还能帮助他们发展精细动作技能,提高观察力和解决问题的能力,这是专为幼儿设计的教育活动,旨在通过动手操作来促进幼儿的多方面发展。
ID:193665
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她表示,通过此次视频活动的筹备、拍摄再到打磨的高强度经历,她有关课程设计的想法如同泉涌。夏主任相信,每一次历练,都为打磨出省市级优质课打下坚实基础。
ID:159758
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课题赋能阅读
ID:167492
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设计师 | 李小名
文案 | 请替换
排版设计 | 李小名
摄影图片 | 来源于网络
ID:175538
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激发探究兴趣
ID:174296
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孩子是幼儿园的小主人,结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出“幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”的要求,幼儿园将劳动教育融入日常教学。鼓励幼儿积极参与劳动,做自己力所能及的清洁工作,促使孩子在幼儿园生活中养成爱护环境、保持卫生的良好习惯。
ID:168022
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02
群策各抒己见
ID:162725
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为进一步提升青年教师的
专业素养和教育教学水平,
加快青年教师专业成长,
为了全面提升课堂教学质量,促进教师专业发展,
加强教师之间的教学交流与合作,
第一中学举行了高效课堂示范课展示活动。
ID:174356
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单元设计
为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,教研员郭老师围绕“深度学习”这条主线,回顾初中数学深度学习项目四年来的历程。主要开展骨干教师培养、新上岗教师达标活动、课堂教学达标评优活动、推进教育部深度学习项目。
优课展示
为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,教研员郭老师围绕“深度学习”这条主线,回顾初中数学深度学习项目四年来的历程。主要开展骨干教师培养、新上岗教师达标活动、课堂教学达标评优活动、推进教育部深度学习项目。
优课展示
为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,教研员郭老师围绕“深度学习”这条主线,回顾初中数学深度学习项目四年来的历程。主要开展骨干教师培养、新上岗教师达标活动、课堂教学达标评优活动、推进教育部深度学习项目。
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ID:165261
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ID:193208
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01
三尺讲台绽芳华
潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,
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三尺讲台绽芳华
潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,
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三尺讲台绽芳华
潜心思考,方能问道远方。展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错,更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,
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三尺讲台绽芳华
砥砺前行淬真知
教师展示课交流研讨活动
ID:162180
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以德而耕 收获山河
展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。
以德而耕 收获山河
展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。
以德而耕 收获山河
展示课后,学校领导和资深教师与青年教师深入教研,就其课堂设计与教学表现进行探讨,在互动交流中,每位青年教师都更加深刻地理解到课堂中的师生交流不仅仅是判定知识点掌握的对与错更是观察学生“思维碰撞”“感悟传达”和“体验分享”等过程的良好时机,希望青年教师能够发扬长处互相学习,同时补充短板,全面发展。
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ID:162168
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仲夏端午 粽情粽意
传统
ID:191054
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PART.01
数学教研活动
小学数学教研,即小学数学教学研究,是指针对小学阶段的数学教学内容、教学方法、教学评价等方面进行的系统研究和实践活动。教研活动旨在提高教学质量,促进教师专业发展,培养学生的数学素养和创新能力。通过这些教研活动,教师可以不断提升自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求,同时也为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
PART.02
数学教研活动
小学数学教研,即小学数学教学研究,是指针对小学阶段的数学教学内容、教学方法、教学评价等方面进行的系统研究和实践活动。教研活动旨在提高教学质量,促进教师专业发展,培养学生的数学素养和创新能力。通过这些教研活动,教师可以不断提升自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求,同时也为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
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ID:183663
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小学数学教研,即小学数学教学研究,是指针对小学阶段的数学教学内容、教学方法、教学评价等方面进行的系统研究和实践活动。教研活动旨在提高教学质量,促进教师专业发展,培养学生的数学素养和创新能力。通过这些教研活动,教师可以不断提升自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求,同时也为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。
ID:183660
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多彩寒假实践作业
ID:175914
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自然工艺完美结合
QUALITY HOTEL
ID:166890
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ID:154366
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孩子们说:
李海洋小朋友说:
“阅读就是教小朋友安安静静的玩,学会本领。”
李小花小朋友说:
“阅读就是读书给别人听。”
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ID:170802
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一路奋进 工作回顾
ID:165267
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用心陪伴 快乐成长
手工课是孩子们培养动手能力.创造力和想象力的重要环节,不仅能够让孩子们在玩乐中学习,还能帮助他们发展精细动作技能,提高观察力和解决问题的能力,这是专为幼儿设计的教育活动,旨在通过动手操作来促进幼儿的多方面发展。
用心陪伴 快乐成长
手工课是孩子们培养动手能力.创造力和想象力的重要环节,不仅能够让孩子们在玩乐中学习,还能帮助他们发展精细动作技能,提高观察力和解决问题的能力,这是专为幼儿设计的教育活动,旨在通过动手操作来促进幼儿的多方面发展。
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ID:193657
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参观小学初体验
幼小衔接促成张
幼小衔接系列活动之参观小学
ID:189930
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教研花开初夏时
深耕课堂助前行
小学数学课堂教学研讨活动
ID:179855
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数学教研
引领新方向
九鲸中学教研研讨活动
ID:171751
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ID:162156
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为深入推进新课堂教学改革,促进学科教学的交流与学习,提高教育教学质量,充分发挥专业示范引领作用,在这金秋时节,我校于第四周进行了骨干教师示范展示课活动。此次展示课,为老师们提供了交流展示的平台,同时也促进了新教师的快速成长。
ID:162179
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三尺讲台绽芳华
三尺讲台绽芳华
ID:162176
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各个听课教师对新教师的亮相课进行了细致点评,对优点和不足进行反馈记录。他们对新任教师的表现给予了充分肯定,同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
ID:162159
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雪老师执教的《分数的初步认识》从学生的实际生活入手情景真实生动导入自然有趣。课堂中层层递进,揭示了分数出现的必要性和重要性同时也细致地讲解了分数的含义以及分数各部位的名称。整节课既提高了学生独立思考的能力又增强了孩子们小组合作的意识充分体现了学生的主体性最后本节课也印证了数学来源于生活又服务于生活。
ID:162166
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乘风破浪 筑梦远航
ID:186264
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ID:179117
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ID:173085
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琴韵悠长
悦动童心
幼儿园教师钢琴比赛活动
ID:175550
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ID:168014
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垃圾分类我知道
ID:158314
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教学观摩研读
各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格,充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性,将课堂还给学生。只有坚持日常变革实践,才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头,只有源头活水不断注入,学生才会有内在真实的成长。
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教学观摩研读
各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格,充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性,将课堂还给学生。只有坚持日常变革实践,才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头,只有源头活水不断注入,学生才会有内在真实的成长。
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ID:172687
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为了进一步提高教师的课堂教学能力,推进课堂教学创新,打造高效课堂,近期我校数学教研组全体老师观摩了校内高一数学备课组张老师和赖老师的公开课,课后我校数学教研组全体老师进行了全方位、多层次、细致入微的研讨。
ID:165268
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集合公司
抵达目的地·办理入住
户外烧烤
登山友谊赛
集体大合照
餐后的休息
ID:127142
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仲夏端午 粽情粽意
淡淡粽叶香浓浓世间悄根根丝线连切切悄意牵每年的农历五月初五是中华民族传统的节日民谚说:“清明插柳,端午插艾”。家家户户都要洒扫庭院,以莒蒲、艾条插于门眉,悬于堂中。我们也来闻一闻艾草是什么味道的,并在自己班级门口挂上艾叶!
ID:191047
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ID:162158
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审核 | 何大炮
文案 | 赵聪明
排版设计 | 李富贵
图片 | 来源于网络
ID:162157
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ID:162163
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以德而耕 收获山河
ID:162165
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01
同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
02
同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
03
同时也指出其存在的问题和不足,提出了有效的教学意见。希望新教师们在工作中认真研读各学科的课程标准和教师教学用书,立足学生核心素养发展,潜心教研教学,不断向下扎根,持续向上生长。
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ID:162162
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三尺讲台绽芳华
ID:162177
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ID:162167
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为了给大家呈现一节精品课,四年级备课组的语文老师们充分发挥团队的智慧力量,通过多次研讨、磨课。语文骨干教师老师执教了四年级的精彩课例《精卫填海》,以“如何概括文章主要内容”为驱动性问题,通过读通文章,读懂文章,概括起因、经过、结果到概括文章主要内容,最后复述故事五个任务支架,突破重难点,完成教学目标,充分体现了新课标的理念。在这节课当中学生通过一篇神话故事了解到多篇,并且迁移了学习文言文的方式方法,学以致用,得到了吸收和成长。
ID:162173
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披荆斩棘 共赢未来
ID:176863
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志愿服务温暖人心
ID:188071
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01
精准教研
ID:162133
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01
理念设计教学
老师执教七年级英语上册《Unit2 Topic 2 What doesshelook likeSectionC》。张老师这节课在新课标指导下,开课以视频+chant的形式,引发学生学习的兴趣。通过图片把单元里的的单词和句型进行有效整合。以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演,始终围绕师生、师友、小组等展开,秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用。
01
02
引发学生兴趣
以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演,始终围绕师生、师友、小组等展开,秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用,体现了以学生为主体,通过学习理解、应用实践、迁移创新,整节课思路清晰,环节紧凑。课堂运用多种教学手段及方法达成了教学目标,学生语言能力得到有效训练,综合能力得到有效提高,有效提升了学生的英语核心素养。
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引发学生兴趣
在观摩课上,赵倩老师深入研读课标,基于新高考读后续写对于学生思维能力、表达能力、语言综合运用能力的考查要求,抓住学生积极主动、乐于分享、善于学习他人优点的特点,利用由浅入深、层层递进、讲评结合的方式引导学生掌握英语读后续写的答题思路和技巧。通过写作实践、组内互评和小组展示,学生们积极参与、客观评价,充分发挥他们想象力、创造力、理解力、判断力,精彩地完成了读后续写任务,展现了我校学生的英语综合素养。
03
选中文字,点击样式工具条【+1】可+1
ID:162728
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牢记初心使命
传承红色基因
主题党日活动工作会议
ID:172431
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班级比赛
02
ID:163093
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精彩的开幕式
ID:135557
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泡沫之夏
水上派对
幼儿园玩水派对活动
ID:193476
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