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“四王”是活跃于明末清初江南地区的四位王姓著名画家,分别是王时敏、王翚、王鉴、王原祁,他们以摹古见长,山水画继承董其昌,师承宋元体系,尤其推崇黄公望,笔墨传统,法度严谨、底蕴深厚,颇得元人神韵,深受皇家青睐,被奉为画坛“正统”,稳占主流地位,大有一统天下之势。清中、后期的山水画,画家们争相追求“正统真传”,或远溯“元四家”,或近法“四王”。
ID:116903
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博物馆是征集、典藏、陈列
和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,
对馆藏物品分类管理,
为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、
建筑物、地点或者社会公共机构。
ID:116895
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书法大赛
ID:119854
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在很长的时间里,人类都是靠火堆的燃烧来照明。虽然,火是人类最早的照明光源,但不能称为专门的照明用具。真正意义上的灯具,大量出现于春秋战国时期。文献资料和考古发掘表明,豆灯可能是中国最早的定型化的灯具,材质上经历了从陶到铜的演化。
ID:116899
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楷书入门
首选《灵飞经》,或王献之《十三行》,赵孟類《道德经》等小楷,这些小楷容易上手,且古意十足,结构精良,笔法营养丰富,应是首选。
楷书升级
硬笔入门后,颜体和柳体也可以考虑,然后再考虑高难度的比如欧体、虞体等,这些对于硬笔而言,已经不再是满足基本的使用了。
行书方面
推荐临写二王的《兰亭序》《圣教序》,或唐寅的《落花诗册》等也不错。主要注意对行笔及结构的练习,至于折笔、顿笔留意即可,不必刻意学之。
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ID:143457
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对联,是中国语言文学和书法艺术的完美结晶,是中华传统文化的瑰宝。顾名思义,对联是要成“对”的,即由上、下联所组成,故又称“对子”;因为一般多悬挂或粘贴在大门、厅堂、壁间、柱上,故亦称“楹联”“楹贴”。
ID:116906
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你好
GOOD MORNING
早
安
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一曲离别,沾染唐诗宋词,瑾年流失,谱写一曲艳丽离殇,安枕流离的伤痛,沉睡在那一世,黯然伤魂,凄惨成声。遥指嫣然落花,雨化蝶,风烟残梦,独晓一卷梵经下,那一段存封的伤痛。
ID:33925
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三十而立
ID:56728
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1
临帖尊法
临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来,没有一个书法家是不经临习而成功的,没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖,取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西,才会有所获。
专注坚持
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学书首先应师承一家,建立根据地,然后再发展。选定帖后专心致志,认真临习,坚持不懈,直至形同神似。这个时期检验你学习得怎样,首先看临得像不像,再看笔法笔意。
3
临帖尊法
临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来,没有一个书法家是不经临习而成功的,没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖,取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西,才会有所获。
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ID:143460
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ID:119856
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古风艺术永流传
ID:146165
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一笔而下
观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去
又如蛟龙飞天流转腾挪
来自空无
又归于虚旷
这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中
包孕了天地乾坤的灵气
ID:119228
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正确的硬笔字
ID:143462
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ID:127164
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ID:15953
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ID:119850
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传承国学·比赛详情
ID:127167
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ID:146173
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当键盘取代笔墨
在情绪只能用符号表达的今天
我们是否会怀念曾经那个鸿雁传书
字如其人的年代
当世界四大文明古国的文字
ID:146182
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弘扬民族传统文化,弘扬书法艺术;配合“魅力语言书法大赛”校园文化艺术活动提高广大同学的综合素质,丰富同学们的课余文化生活;活跃学院同学们的书法学习气氛,为了让大家认识到一手好字的重要性我们开展了这次现场书法大赛,
ID:119849
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ID:127175
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ID:116902
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书法是我国特有的艺术,虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生,但书法艺术当于汉字的萌生同时。汉字的形成经历了很长的历史时期。为学术界公认的我国最早的古汉字资料,是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。
ID:127165
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本次书法大赛是中小学等学生均可参赛,在规定时间内完成自己等作品,参赛者要用心去写每一笔每一画每一个汉字,感受一个作品呈现的艺术感!
ID:127162
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中华传统文化的瑰宝
ID:116907
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ID:119275
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ID:116909
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回溯那份传承至骨的书法之魅 。
挥毫如流星
」
的笔墨之意 ,
领略那份
「
兴来洒素壁 ,
回到那个书写有温度的年代 ,
让我们跟随时间的脚步 ,
在世界艺术史上独树一帜 ,
甚至集中体现了当时的美学精华 ,
每个时代的书法特点 ,
《
人类非物质文化遗产
》
ID:146179
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TRADITION
书法
ID:119278
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· 美丽硬笔字 ·
说起练硬笔字
可谓千奇百怪
学现代人的钢笔字就不说了
甚至还有抄印刷体、宋体甚至黑体
不是所有的硬笔字都叫书法
硬笔字比毛笔更有实用意义
ID:143469
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书法大赛
ID:119851
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这一方法主要用于对细节敏感度、感知力的培养。可找在某一方面有巨大差异或微妙差异的两幅作品,如将八大山人消磨掉笔锋的起收笔较圆润的作品和以展现精致笔锋为尚的《兰亭序》进行对比,将弘一法师晚期书作与八大山人书作进行对比等。
ID:146163
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笔墨飘香·奖励详情
ID:127170
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ID:37667
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中小学书法比赛
缤纷秋季书法大赛通知
ID:127161
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课程介绍
ID:15943
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