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激活骨干教师的"高原期突围"
教龄十几年后,很多骨干教师会进入职业倦怠期,上课变得如流水线般熟练却缺乏激情。教研的魅力在于,它通过“主题式研修”或“课题研究”,重新点燃这些教师探索的火花。在深挖一口井的过程中,发现教学新的侧面。
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技术融合促创新

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精耕文本研教学


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我校始终秉承“以学生为中心”的教育理念,注重培养学生的核心素养和创新能力。学校领导高度重视教研工作,多次在全校大会上强调教研的重要性,要求教师们以先进理念为指导,不断更新教育观念,提升教学水平。在教研活动中,学校特别邀请了教育专家进行专题讲座,为教师们解读最新的教育政策和教学理念。
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蹲下来,听懂孩子的逻辑

小学数学课上,一道简单的加法题,孩子为什么反复出错?语文造句时,为什么总写出让大人啼笑皆非的句子?教研的核心,不在于老师教了多少,而在于孩子到底是怎么学的。我们需要教研来帮我们“翻译”孩子的思维。
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记录生命的拔节声

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科技节开幕,创意无限

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小学教研的温度与力量
提到“教研”,你的脑海里会浮现什么?是会议室里正襟危坐的研讨,还是教案本上密密麻麻的批注?其实,小学教研远不止于此。它是一场场扎根泥土的对话,是一次次点亮思维的碰撞。它看似平常,却关系着一间间教室里的生命力,决定着一个孩子如何感知世界。今天,让我们一同推开这扇门,聊聊小学教研那些直抵人心的故事与智慧。

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冬日向暖阳
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落实新课标理念,推进音乐学科核心素养落地,探索核心素养导向下音乐课堂教学的有效方法和策略,2024年10月21日,我校全体音乐教师参加了音乐教研,深入学习了最新的音乐课程标准。
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精耕文本研教学


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看见年轻教师的“破茧”

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扎进课堂的土壤

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从"公开课"到"常态课"

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从"公开课"到"常态课"

过去,一提到教研,很多老师的第一反应就是“磨”出一节完美的公开课。但真正的教研价值,不在于表演给谁看,而在于解决日常课堂里真实的困惑。当我们把目光从聚光灯下的展示课,移向每一天的常态课,教研才算真正接了地气。
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专题研讨,智慧共享

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理念引领 明确方向
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收获学习成长

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深耕教研 促进提升

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目标明确 有的放矢

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春风研路行
五月觅芳华
以教研为帆,赴五月成长之约






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激活骨干教师的"高原期突围"
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看见年轻教师的“破茧”

对于刚走上讲台的年轻老师,教研是新竹拔节的关键期。从最初的模仿名师,到后来的模仿失败,再到自我的重新建构,这个过程充满了挣扎和迷茫。好的教研,不仅要教方法,更要给这些“新芽”一份等待的耐心。
很多学校实行“师徒结对”,这不仅是技巧的传递,更是精神的传承。当年轻老师因为课上得糟糕而崩溃大哭时,师傅轻轻的一句“我也是这么过来的”,往往比任何建议都有力量。这种情感的滋养,是教研冰冷数据外的温情。
教研需要提供安全的试错空间。允许年轻人在微格教室里反复练习,允许公开课跌倒,然后大家一起分析摔倒的原因。这种包容的氛围,恰恰是他们快速成长的催化剂。
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小学教研



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设计师 | 木木
文案 | 请替换
排版设计 | 木木

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