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沐光共前行

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信息技术与学科融合

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秋天，是一年中最富有诗意的季节。金黄的落叶、清爽的微风、丰收的果实,无不让人感受到大自然的馈赠。空气中弥漫着淡淡的桂花香，阳光也变得温柔起来。在这个季节里,人们的心情也随之变得宁静而愉悦。无论是漫步在林间小径，还是坐在窗前品一杯热茶:都能感受到秋天的独特魅力。让我们一起走进这个充满诗意的季节，感受秋目的温暖与美好。

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     教育，承载着培养未来社会栋梁的重任，再教师则是这一神圣使命的践行者。在日复一日的教学工作中，我们面临者诸多挑战:学生个体差异的日益凸显。知识更新换代的加速。教育理念的不断变革-.些都促使我们不断思考:如何让每一堂课都充满活力与实效?如何让每一个学生都能在课堂上绽放光彩?如何在新时代的教育浪潮中，坚守教育初心，实现教育的高质量发展?而教研活动。破解难题的关健钥匙。

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     教学反思促提升

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     新学期计划启新程

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骨干教师示范

在本次教研活动中，中心小学的青年教师们率先登场，带来了精彩的课堂展示。语文组的王老师以《秋天的怀念》一课为例,通过情境创设和情感朗读,引导学生深入体会文章情感;数学组的李老师则通过生活化的案例，将抽象的分数概念变得生动有趣。

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开学前教师培训

    教师培训不是例行公事，而是一次“回到原点”的校准：回到“为什么出发”的初心，回到“学生真正需要什么”的现场，回到“我还可以怎样教得更好”的自我追问。短短几天的集中研修，无法给出所有答案，但它像一面镜子，让我们看见彼此的盲区；又像一支火把，

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'双减'背景下的作业设计

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超越教材，抵达学科本质

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创新教学方式，激发课堂活力

本次教研活动中，各学科组展示了最新的教学创新成果。语文组推出了'情境式阅读教学'新模式，通过创设真实情境，让学生在体验中感悟文学魅力;数学组则分享了'问题链导学'的实践经验，通过层层递进的问题设计，培养学生的逻辑思维能力。

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食野菜、苦菜

食野菜也是小满的风俗之一。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。旧时民间有吃野菜、苦菜的习俗，可以清热去火。春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。医学上多用苦苦菜来治疗热症，古人还用它醒酒。

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精心教研，领航新程

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我校始终秉承“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的核心素养和创新能力。学校领导高度重视教研工作，多次在全校大会上强调教研的重要性，要求教师们以先进理念为指导，不断更新教育观念，提升教学水平。在教研活动中，学校特别邀请了教育专家进行专题讲座，为教师们解读最新的教育政策和教学理念。

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教研活动亮点纷呈

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信息技术与学科融合

在本次教研活动中，中心小学的青年教师们率先登场，带来了精彩的课堂展示。语文组的王老师以《秋天的怀念》一课为例,通过情境创设和情感朗读，引导学生深入体会文章情感;数学组的李老师则通过生活化的案例，将抽象的分数概念变得生动有趣。

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     教学反思促提升

在教研总结环节，各备课组对开学以来的教学工作进行了系统梳理。通过教学案例分享、课堂录像分析等方式，教师们深入探讨了教学中的得失，并制定了针对性的改讲方案

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骨干教师示范

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教育,恰似“慢煮光阴一盏茶”,是一场需要静心沉潜、温火慢焙的修行。它拒绝浮躁与速成,需要我们怀揣一份匠人之心，于平和从容中浸润每一颗心灵,等待思维与智慧在时光中悄然舒展、散发醇香。而这研修的过程，也正是“细品知识千百味”的旅程,我们引领学生在浩瀚学海中徜徉,共同品味字里行间的深意，解析逻辑结构的精妙体验探索未知的欣喜，最终感悟那沉淀于深处的文化底蕴与人生哲理。让我们共同秉持这份从容与细致，烹好教育这盏茶,让知识的百味滋养每一个生命的成长。

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         理念引领 明确方向   

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'双减'背景下的作业设计

在本次教研活动中，中心小学的青年教师们率先登场，带来了精彩的课堂展示。语文组的王老师以《秋天的怀念》一课为例,通过情境创设和情感朗读，引导学生深入体会文章情感;数学组的李老师则通过生活化的案例，将抽象的分数概念变得生动有趣。

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     新学期计划启新程

基于本次教研成果，学校制定了下一阶段的教学改进计划。重点包括:完善校本课程体系、推进智慧课堂建设、加强青年教师培养等。这些举措将有力推动学校教育教学质量的整体提升。

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  教研：教学质量的保障  

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内容 线条边框 色块 矩形 直角 培训 教研 研学

跨学科融合，拓展教学视野

本次活动首次尝试了跨学科教研模式。理化生组联合开展了'科学探究'主题研讨，探索如何将实验教学与理论教学有机结合;政史地组则围绕'家国情怀'主题，探讨如何在人文课程中培养学生的核心素养。

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创新教学方式，激发课堂活力

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03

互学同研

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