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PART.2

厚专业之功
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师音绽芳华 灼灼爱国情
一篇篇文质兼美的经典作品,伴随着语文老师们富有激情的朗读,富含表现力的演绎,再一次触动着我们的心灵,展现出每一位语文老师深厚的专业素养。用声音演绎经典魅力,在声音的感召下,重温经典的美好,享受着一场场精神盛宴。

诵文字之美 厚专业之功
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。北关中心小学的教师在工作中不断完善自我,诵文字之美,厚专业之功,期待有更多的好声音在课堂上流消,拨动孩子的心弦,共同奔赴明天更加美好的教育。

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书香弥漫
丝丝流淌
快乐阅读,陪伴成长


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-END-

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静坐下来,捧一本书,灯下阅读让我的眼睛酸涩不已但是书上的文字却让我着迷,它们就像一个个表演者,共同演绎出一个生动的故事,表现着文字世界特有的魅力与精彩,恍惚间,我似乎不是在读书,而是在漫游,徜徉在文字的海洋。
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侧畔的樱花树或立或倾的立在纷繁细碎的花瓣中,风划过枝头带下一群飞舞着的飘散着的转瞬即逝的粉雨,就如同被风扬起的花瓣,不知去向也无所踪。
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学习心得
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厚专业之功



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美文雅韵,曲水流觞。我们在经典里相望,在朗诵里相融。为进一.步弘扬中华优秀传统文化,展现名家名篇的经典魅力,提高语文教师文本解读与美文诵读能力,九鲸中心实验小学举行了语文教师课文朗诵比赛活动。
美文雅韵,曲水流觞。我们在经典里相望,在朗诵里相融。为进一.步弘扬中华优秀传统文化,展现名家名篇的经典魅力,提高语文教师文本解读与美文诵读能力,九鲸中心实验小学举行了语文教师课文朗诵比赛活动。


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小学青年教师
朗诵比赛
诵文字之美 厚专业之功




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自我介绍
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独处月下,平和而安宁的心灵,在接受月光睿智的审视,人生一瞬,人生是美好的,人的心灵也应该是美好的,我们的所作所为应无愧于这美好的世界,无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光。


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享受生活 亲近自然



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童声诵读
沁润童心
幼儿园童声朗读者活动

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师音绽芳华 灼灼爱国情
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声情并茂地朗读,是-种感染
抑扬顿挫地吟咏,是-种陶醉
我们喜欢在课堂中漫步
我们也愿意在经典中徜徉
身与心的陶醉,心与文的碰撞
用最亮的嗓音来表达对经典的热爱
用最美的朗诵来营造书香校园

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小小朗读者


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END

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中一班: 小亚红


朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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师音绽芳华
灼灼爱国情
小学教师朗诵比赛



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我们不用去赞赏她的美,只求能静静的嗅着她芳雅的气息,品着她薄薄的冰洁,欣赏着这如梦境―般的樱花。我轻轻走向-棵樱花树,抑不住心中的一丝冲动,干起脚尖,小心翼翼的折下一枝樱花,坐在风抚杨柳的湖边石凳上,细细端详。
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诵文字之美 厚专业之功

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PART.1
诵文字之美

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01
师音绽芳华 灼灼爱国情
一篇篇文质兼美的经典作品,伴随着语文老师们富有激情的朗读,富含表现力的演绎,再一次触动着我们的心灵,展现出每一位语文老师深厚的专业素养。用声音演绎经典魅力,在声音的感召下,重温经典的美好,享受着-场场精神盛宴。

02
诵文字之美 厚专业之功
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。北关中心小学的教师在工作中不断完善自我,诵文字之美,厚专业之功,期待有更多的好声音在课堂上流消,拨动孩子的心弦,共同奔赴明天更加美好的教育。

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侧畔的樱花树或立或倾的
立在纷繁细碎的花瓣中,
风划过枝头带下一群飞舞着的飘散着的
转瞬即逝的粉雨,
就如同被风扬起的花瓣,
不知去向也无所踪。
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浪漫樱花季
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享|受|夏|日|暖|风

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