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每一次思维碰撞的火花，都是教育成长的契机；每一场教学研讨的相遇，都是教育智慧的传递。为进一步提高教师的专业素养，推动学科教学的深度交流，九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮，惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨，给予专业指导，助力我校教师深耕课堂，聚力赋能。
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课程分析
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教绽芳华
研路芬芳
九鲸中学教研活动
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她是温文尔雅的心境
是从笔端流出的锦绣文章
是从口中诵出的诗词歌赋
她，是最美的语文。
有这样一群人，
他们因缘凝聚成了
九鲸中学语文教研组。
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冬日悄然至，教研意正浓。为落实学校关于教研组的工作要求，进一步加强教研组、集备组建设，明确新学期工作计划和方向，提高课堂质量。为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程。
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02
实践探索 主题教研
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领导总结主题发言
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教学研讨
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分享与交流
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分享与交流
分享与交流
每一次思维碰撞的火花,都是教育成长的契机;每一场教学研讨的相遇,都是教育智慧的传递。
为进一步提高教师的专业素养，推动学科教学的深度交流,九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮,惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨,给予专业指导，助力我校教师深耕课堂,聚力赋能。
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优质课展示
董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
优质课展示
董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
优质课展示
董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
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实践探索 主题教研
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教学研讨
02
教育，承载着培养未来社会栋梁的重任，再教师则是这一神圣使命的践行者。在日复一日的教学工作中，我们面临者诸多挑战:学生个体差异的日益凸显。知识更新换代的加速。教育理念的不断变革-.些都促使我们不断思考:如何让每一堂课都充满活力与实效?如何让每一个学生都能在课堂上绽放光彩?如何在新时代的教育浪潮中，坚守教育初心，实现教育的高质量发展?而教研活动。破解难题的关健钥匙。
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绘本教学研讨活动
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跟岗研修 教学相长
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END
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设计师 | 沈可可
文案 | 请替换
排版设计 | 沈可可
摄影图片 | 来源于网络
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教学研讨
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行远自迩
笃行不怠
九鲸中学教学研讨会
教研会
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实践探索
主题教研
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董老师指出有效地的复习必须确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
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示范课展示
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01
提高中小企业竞争力
通知要求开发集成一批“小快轻准”(小型化、快速化、轻量化、精准化)的数字化解决方案和产品,通过示范带动、看样学样、复制推广,引导和推动广大中小企业加快数字化转型,全面提升中小企业数字化水平,促进数字经济和实体经济深度融合。
02
激发更多特新中小企业
通知要求开发集成一批“小快轻准”(小型化、快速化、轻量化、精准化)的数字化解决方案和产品,通过示范带动、看样学样、复制推广,引导和推动广大中小企业加快数字化转型,全面提升中小企业数字化水平,促进数字经济和实体经济深度融合。
03
实体经济高质量发展
通知要求开发集成一批“小快轻准”(小型化、快速化、轻量化、精准化)的数字化解决方案和产品,通过示范带动、看样学样、复制推广,引导和推动广大中小企业加快数字化转型,全面提升中小企业数字化水平,促进数字经济和实体经济深度融合。
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实践探索
主题教研
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教学研讨
每一次思维碰撞的火花，都是教育成长的契机；每一场教学研讨的相遇，都是教育智慧的传递。为进一步提高教师的专业素养，推动学科教学的深度交流，九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮，惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨，给予专业指导，助力我校教师深耕课堂，聚力赋能。
02
教学研讨
每一次思维碰撞的火花，都是教育成长的契机；每一场教学研讨的相遇，都是教育智慧的传递。为进一步提高教师的专业素养，推动学科教学的深度交流，九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮，惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨，给予专业指导，助力我校教师深耕课堂，聚力赋能。
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分享与交流
每一次思维碰撞的火花,都是教育成长的契机;每一场教学研讨的相遇,都是教育智慧的传递。
为进一步提高教师的专业素养,推动学科教学的深度交流,九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮,惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨,给予专业指导，助力我校教师深耕课堂,聚力赋能。
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每一次思维碰撞的火花,都是教育成长的契机;每一场教学研讨的相遇,都是教育智慧的传递。
为进一步提高教师的专业素养,推动学科教学的深度交流,九鲸中学各学科教研组利用暑期及开学前时间掀起了教研活动的热潮,惠济区教研室初中部各学科教研员全程参与交流研讨,给予专业指导，助力我校教师深耕课堂,聚力赋能。
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01
实践探索 主题教研
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研读课标
充分发挥学生学习的积极性和主动性。董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
研读课标
充分发挥学生学习的积极性和主动性。董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
研读课标
充分发挥学生学习的积极性和主动性。董老师强调在复习过程中，教师们一是要认真研读课标、深度挖掘教材，开展大单元备课，帮助学生建立生物学知识体系;二是利用思维导图开展深度学习，促进学生对重要概念的理解;三是指导学生关注答题细节，提高得分率。
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示范课展示
01
为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。
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02
为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。
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03
为进一步落实“双减”政策，强化新课标的学习，我校教研室提出“双微驱动，赋能成长”的校本研究策略v和路径，指导各学科基于教学中的真问题进行为期一年的微改进行动研究.高中语文教学团队结合学科特点，依据课标，确定研究内容；依据学情，确定研究重点。
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