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理念设计教学

老师执教七年级英语上册《Unit2 Topic 2 What doesshelook likeSectionC》。张老师这节课在新课标指导下，开课以视频+chant的形式,引发学生学习的兴趣。通过图片把单元里的的单词和句型进行有效整合。以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用。

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引发学生兴趣

以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则，在体验中学习、在实践中运用，体现了以学生为主体,通过学习理解、应用实践、迁移创新，整节课思路清晰,环节紧凑。课堂运用多种教学手段及方法达成了教学目标,学生语言能力得到有效训练,综合能力得到有效提高，有效提升了学生的英语核心素养。

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引发学生兴趣

在观摩课上,赵倩老师深入研读课标,基于新高考读后续写对于学生思维能力、表达能力、语言综合运用能力的考查要求，抓住学生积极主动、乐于分享、善于学习他人优点的特点，利用由浅入深、层层递进、讲评结合的方式引导学生掌握英语读后续写的答题思路和技巧。通过写作实践、组内互评和小组展示，学生们积极参与、客观评价,充分发挥他们想象力、创造力、理解力、判断力，精彩地完成了读后续写任务，展现了我校学生的英语综合素养。

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中学学校简介

来吧，同学们，这里有博雅熏陶的老师，这里有认真自觉的同学，这里有现代化的网络设施，这里有最先进的教学体系，这里是欢乐的大家庭，这里是知识的竞技场。做好准备吧，同学们，新的起跑线就在你的脚下，鼓起勇气，朝着成功进发。

学校地址：经开第二十一大街交叉口

咨询电话：王老师 6128****

学校官方微信

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小小区域，大大精彩。区域活动不仅仅是孩子与材料的互动,更是孩子们探索世界，开启智慧的通道。愿我们每一个孩子在区城里做自己，快乐学习、快乐游戏。快乐成长。

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美工区

孩子们用小小的手在面纸上围出可爱的小动物，对于孩子们而言，是一种挑战自我，表现自我的好机会，这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，还可以让孩子们发现生活中有趣的事物。

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图书区

孩子们用小小的手在面纸上围出可爱的小动物，对于孩子们而言，是一种挑战自我，表现自我的好机会，这不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，还可以让孩子们发现生活中有趣的事物。

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益智区

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教学观摩研读

各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性，将课堂还给学生。只有坚持日常变革实践，才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头，只有源头活水不断注入，学生才会有内在真实的成长。

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教学观摩研读

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三尺讲台绽芳华

王老师围绕本单元人文主题“保护环境”，设置大情景并对本单元语文要素在每一课的落实进行明确，让学生能够明晰在本单元该如何去学习，学到什么程度，并帮助学生与已有知识进行链接，进而对未涉及知识进行拓展，帮助打破已有知识架构，加入新知识后重新建构自己的知识框架。

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教学观摩研读

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英语教研纪实

砥砺深耕方致远,厉兵袜马正当时。为进一步落实新课标,践行新理念，引领英语教师准确把握教学方向，提升英语教学素养，2023年10月17日下午，中学教育集团英语教研组大教研活动成功举行。这些学校全体英语老师。本次活动共分为三个阶段:第一阶段教学观摩;第二阶段集体评课;第三阶段新课标准教学微专题讲座。

ln order to further implement the newcoursestandard,carryoutthe new idea, lead the English teachers to graspthe teaching direction accurately and improve theEnglishteaching quality,This activity is divided into three stages:the first stage of teachingobservation; thesecond stageof collective evaluation of classes; the third stage of newcurriculum teaching micro-speciallectures.

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群策各抒己见

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新课程教学引领

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END

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教研精细化

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初高中各科目

教研部署工作

初高中教研教学部署工作

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提高数学教研能力

立足当下 展望未来

教研工作会议

学校召开教研工作会议

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横竖里面有铿锵

课堂新欲灿生光

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各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性，将课堂还给学生。只有坚持日常变革实践，才能切实提高课堂教学的效率。思想与创造是教学过程的源头，只有源头活水不断注入，学生才会有内在真实的成长。

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老师执教七年级英语上册《Unit2 Topic 2 What doesshelook likeSectionC》。张老师这节课在新课标指导下，开课以视频+chant的形式,引发学生学习的兴趣。通过图片把单元里的的单词和句型进行有效整合。以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用。

行业 中学·大学 学校 英语 教研 活动纪实 树叶 文本 内容

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英语核心素养

English

新课程标准下英语听说课的重要意义：新课标是我们教学的方向引领，培养初中生英语核心素养的重要途径，有助于语言能力的提升，树立正确的世界观、人生观和价值观。新课标对听说教学的要求：借助语境理解、获取和梳理口语语篇，预测内容。英语听说课教学中存在的问题：教师缺乏对知识的整合，教学式教学；缺乏实际应用；方法单一等。

2

经验分享环节

English

学校的卢海洋老师进行了读后续写经验分享。卢老师从理论指导、课堂实践和总结反思三个方面深入浅出地介绍了读后续写的技巧和方法，并现场展示了学生们优秀的续写作品。卢老师的分享让在场的教师们深受启发，为今后的教学实践提供了宝贵的经验。

3

提供教学指导

English

我校英语教研组长李平老师和来自河南省实验中学的张怀俊老师分别对本节课进行了点评和剖析。他们高度评价了赵倩老师的教学环节和课堂呈现形式，认为赵倩老师的课堂具有极强的互动性和借鉴性。同时，两位老师就如何进行有效的读后续写教学提出了宝贵的建议，为在场教师提供了可行性的指导。

4

英语教学设计

English

基于核心素养下英语听说课教学设计的建议：做好课前准备；完善课堂导入；促进听说融合；重视课后延伸和拓展。听完讲座后老师们受益匪浅。新课程标准是我们每一位教师当前必须学习研究的教育理论，它的实施必然要求我们在教学过程中不断实践，积累经验训，只要我们所有的教育工作者一起努力，新课程标准一定会发挥它最好的功能，我们的教育目标也一定能实现。

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英语教研纪实

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学校召开教研工作会议

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群策各抒己见

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群策各抒己见

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携手教研共成长

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户外运动是幼儿一日生活的重要环节，幼儿园每天都有丰富多彩的户外游戏活动。户外活动有利于孩子亲近阳光和空气，增强儿童抵抗能力，能满足孩子好动与探究的本性，有利于孩子的身体发育。下面一起来看一看孩子们丰富的户外游戏吧！

体能大循环

篮球竞技赛

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理念设计教学

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培训赋能成长

思考优化提高

中学英语教研活动纪实

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英语教研纪实

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教研研讨活动

为加强学校教育教学工作的指导与管理，进一步确保期末各项教学工作的顺利开展，强化教师的教学常规，1月6日，学校召开了教研组长期末工作会议。会议由教务主任主持，副校长、教科室主任、各系部主任及各教研组长参会。

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教学实践与反思

为加强学校教育教学工作的指导与管理，进一步确保期末各项教学工作的顺利开展，强化教师的教学常规，1月6日，学校召开了教研组长期末工作会议。会议由教务主任主持，副校长、教科室主任、各系部主任及各教研组长参会。

教学实践与反思

为加强学校教育教学工作的指导与管理，进一步确保期末各项教学工作的顺利开展，强化教师的教学常规，1月6日，学校召开了教研组长期末工作会议。会议由教务主任主持，副校长、教科室主任、各系部主任及各教研组长参会。

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数学组

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教研研讨活动

在这个十二月里，为进一步提升青年教师的专业素养和教育教学水平，加快青年教师专业成长，为了全面提升课堂教学质量，促进教师专业发展，加强教师之间的教学交流与合作，第一中学于2023年12月26日至28日举行了主题为“高效课堂展风采，示范引领促提升”的 高效课堂示范课展示活动。

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跟岗研修 教学相长

亲切的问候，热情的迎接，行政团队的逐一介绍，在教育集团校长的统筹安排下，我们以最诚挚的热情欢迎跟岗团队的到来。为继续深入贯彻落实关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神，我校再次搭建教育联系桥梁推进优质资源共享教师来到分校开启了为期一周的第二阶段跟岗研修......

跟岗研修 教学相长

亲切的问候，热情的迎接，行政团队的逐一介绍，在教育集团校长的统筹安排下，我们以最诚挚的热情欢迎跟岗团队的到来。为继续深入贯彻落实关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神，我校再次搭建教育联系桥梁推进优质资源共享教师来到分校开启了为期一周的第二阶段跟岗研修......

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行业 中学·大学 研讨 学校 教育 跟岗研修 教研活动 工作 不规则 叶子 五角星 曲线 标题内容 文本 可加一

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理念设计教学

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教研研讨活动

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