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不积跬步无以至千里
不积小流无以成江海
教育的成功体现在日常教学中的每一个细节之处
备课是提高教育教学质量的关键
也是促进教师成长的重要途径

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教学抓细节

从检查情况来看,我们既看到了教师作业批改的及时规范认真,也看到了学生认真作业的态度和良好的学习习惯,书写规范认真。此次检查,对备课认真的老师们给予了充分的肯定。

充分的肯定

此次检查,对备课认真的老师们给予了充分的肯定。本次教学常规检查进一步强化了常态化教学管理工作,给老师们接下来的教学指明了方向。教师们以后也将进一步立足常规,扎实有效的推进教学工作。

教学抓细节

从检查情况来看,我们既看到了教师作业批改的及时规范认真,也看到了学生认真作业的态度和良好的学习习惯,书写规范认真。此次检查,对备课认真的老师们给予了充分的肯定。
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各学科老师根据导师的指点,以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进了学科核心素养的落实。很好的实现了教学评一体化,顺利的完成了教育目标。


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质量源于规范,细节决定成败。此次检查由教导处精心组织安排,各教研组长合力完成。此次检查着重于教师教案、听课记录、学生作业。针对检查结果进行总结与反馈,对老师们的优点给予充分的肯定,针对不足提出改进意见。


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选课走班

全面实施新课程“选课走班”模式,对接新高考,构建“分层、分类、综合、特需”的课程体系,实现“一个学生一张课表”,满足学生全面而个性发展的需求。

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班级人数严格控制在30人以内,通过“高度关注、精准施教、有效覆盖”的个别化学习指导,实施“分层教学、分层辅导、分层作业”,确保每一个学生都能得到精准教学服务。

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导师制

导师由年级学科教师担任,每10名左右同学就有一位导师,全过程对学生进行人生规划、职业引导、心理疏导和学业指导,全方位支持学生发展和成长。
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教学研讨

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