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从"心"开始
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呼吸放松法
第一步:吸气,缓慢并深深地吸气,约4秒钟使空气充满胸部,呼吸应均匀、舒适而有节奏;第二步:屏住呼吸,把空气吸入后稍加停顿;第三步:呼气,要自然而然地,慢慢地把肺底的空气呼出来,注意放松的节拍和速度
思维转换法
没有最糟糕的事情,只有最糟糕的看法只要改变糟糕的看法就能改变糟糕的应对方式,从而取得乐观的结果。在面对压力和焦虑时,要学会时刻提醒自己把注意力从消极方面转化到积极有意义的方面来,心情自然会豁然开朗。
能量发泄法
不良情绪是一种负能量,不能适当地发泄容易影响身心健康。所以,在不良情绪困扰我们的时候,适当的时机,该哭时应该大哭一场。心烦时可以找好朋友倾诉和吐槽;情绪低落时,可以唱唱欢快的歌。
音乐调节法
医学表明:多听音乐能调整神经系统的机能,解除肌肉紧张,消除疲劳,改善注意力,增强记忆力,消除抑郁、焦虑、紧张等不良情绪。
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小学生心理健康的标志
1.情绪基本上是愉快、稳定的;
2.求知欲较强;
3.能合群,爱与同伴交往,对人有同情心和友好行为;
4.诚实而不说谎;
5.有自尊心和一定的信心。
小学生心理问题的主要表现
1.学习问题。常见的有学习困难、考试焦虑、被动学习、厌学等。
2.情绪问题。小学生容易出现情绪问题,例如情绪低落、烦躁、易激怒、有敌意等,青少年抑郁、焦虑最常见。
3.人际关系问题。青春期的孩子内心有不安全感,一方面渴望独立,摆脱对父母的依赖,建立伙伴关系,另一方面,他们又缺乏自信、害怕挫折,担心自己不被人接纳。
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健康养成建议
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青少年心理健康
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关爱心灵
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心理健康教育班会
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如何面对心里问题
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预防心理问题措施
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呵护成长
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身心成长的失衡
小学时期身体发育急剧变化,孩子们阅历浅,知识经验不足,认识力、理解力.思维力和共情力都远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑.烦恼和躁动不安,产生心理问题。
社会环境的影响
如恶劣的气候,各种事故等难以预测和左右的外界条件,是产生不健康心理的自然环境因素。近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击很大。
学业压力的存在
虽然我们已经在实行“双减”政策,但升学压力仍然客观存在。有些家庭望子成龙导致孩子缺少足够的休息和娱乐,孩子没有足够的空间释放压力,这也是引发心理问题的重要原因之一。
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明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”3-6岁是孩子心理发育的关键时刻,我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段,科学的对孩子进行心理教育。
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敏感
自卑
狭隘
嫉妒
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青少年时期是人类个体生长和心理发育的重要阶段。这个时期孩子容易产生哪些心理问题?如何正确引导孩子?守护青少年心理健康,促进青少年健康成长,是学校、家庭和社会义不容辞的责任。
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如何面对心理问题
为了更好地调动同学们的积极性,全程参与活动的体验感,心理健康周期间郑州市第五十八中学面向学生们开展了“曾让你备受鼓舞的那句话”征集活动,邀请同学们分享自己曾听到的、让自己觉得振奋而久久不能平静、给到自己力量、鼓舞自己前行的文字。后期心希望社团的成员们将把这些暖心话语制作成“能量书签”并在校园内进行展示,让这些正能量的话语在学校内流动、传递。
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温馨小贴士
优化现实环境,减少不良刺激。
加强心理修养,提高心理素质。
接受心理教育,学会心理调适。
主动向人求助,及时缓解心情。
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如何面对心里问题
为了更好地调动同学们的积极性,全程参与活动的体验感,心理健康周期间郑州市第五十八中学面向学生们开展了“曾让你备受鼓舞的那句话”征集活动,邀请同学们分享自己曾听到的、让自己觉得振奋而久久不能平静、给到自己力量、鼓舞自己前行的文字。后期心希望社团的成员们将把这些暖心话语制作成“能量书签”并在校园内进行展示,让这些正能量的话语在学校内流动、传递。
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为了更好地调动同学们的积极性,全程参与活动的体验感,心理健康周期间郑州市第五十八中学面向学生们开展了“曾让你备受鼓舞的那句话”征集活动,邀请同学们分享自己曾听到的、让自己觉得振奋而久久不能平静、给到自己力量、鼓舞自己前行的文字。后期心希望社团的成员们将把这些暖心话语制作成“能量书签”并在校园内进行展示,让这些正能量的话语在学校内流动、传递。
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前言
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。
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