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五育助成长

全面促发展

促进学生的全面发展

中学本着“以质量求生存、以规范促发展、以关爱赢声誉、以诚信铸品牌”的工作思路，以“细节管理讲求实效、雷厉风行、一抓到底”的工作作风，以培养朝气蓬勃”的中学生、打造“朝气蓬勃”的校园文化的办学理念，培养学生“守规矩、懂礼貌、讲诚信有朝气的品行，提升学生的综合素养，为学生的终身发展奠基。

PART.01

五育之立德篇

PART.01

坚持德育为先

构建“处处育德”的育人阵地，挖掘学校蕴含的文化基因和思政资源，组织“向国旗敬礼”、经典诵读、角色演讲、校园辩论赛、学雷锋志愿服务等主题活动，从不同角度对思想教育进行价值引导，激发学生的家国情怀，树立正确的政治信仰和道德品格。

PART.02

坚持德育为先

PART.03

坚持德育为先

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坚持德育为先

PART.02

五育之启智篇

五育融合助成长

当前，基础教育阶段正在积极推进育人方式变革创新人才培养方式，将学生从机械作业、题海战术唯分数唯升学中解放出来，不断提升学生的创新精神与实践能力。

在此背景下，二十中学优化课程实施，加强学校特色课程建设；深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学；创新教学组织管理，有序推进选课走班，加强学生生涯规划指导。

在学校课程改革实践中融入“立言成人”办学特色在“学本、开放、多元、和谐”课程理念引领下打造二十中学课程体系。学校的课程结构分为基础课程、拓展课程、致用课程三个层次，对学科知识进行延伸、拓展，每一层次又包含德智体美劳五个方面，体现了“五育并举”的理念。

PART.03

五育之健体篇

突出体育素养

学校因地制宜，统筹利用场地，科学合理安排大课间活动内容，确保开足体育课，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。同时，每个课间，都鼓励、要求学生“走出楼”，到室外活动，放松身心缓解疲劳，切实保证学生的身体健康！

强

身

健

体

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促进学生身心健康成长

为提高学生体育运动兴趣，学校结合体育教师特长，开设了乒乓球、篮球、足球、啦啦操、羽毛球等特色选项课及校本课程，将教学与兴趣相结合，确保学生能够掌握1—2项运动技能。不仅如此，作为乒乓球和篮球传统项目学校，学校已建立成熟的运动梯队，在市、区组织的各项比赛中都取得了优异成绩。

促进学生身心健康成长

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PART.04

五育之尚美篇

注重美育化人

日前，“青春献礼二十大歌声唱响新征程”二十中学首届校园歌手大赛决赛在学校大礼堂拉开帷幕历经近一个月的精心策划与前期筹备，10名选手在决赛现场为师生带来一场独有的音乐盛宴。

学校秉承“五育并举”的教育理念，注重学生美育以文化人、以美育人”贯穿于学校教育实践活动的始终。经过学校统一安排部署，学校美育教师根据自身专业特长，积极组织各年级学生参加表演唱重唱、舞蹈、校园短剧、流行音乐、书法、国画、手绘、剪纸等丰富多彩的美育社团活动与美育校本课程，以点带面，烘托校园美育氛围，培养艺术人才活动的开展，贴近了“双减”背景下学生的实际需求，展示了学生才艺，抒发了学生情感，培养了学生志趣。以美启德，以美育人，为学生健康成长全面发展搭建了平台。

这一段段真挚的话语，诠释着美育对二十中学学生的深远影响。每学期，学校都组织全体学生积极参报由市教委举办的“美育实践课堂”天津市校园文艺展演个人项目和集体项目的比赛，使学生在不断展示自我、提升自我、超越自我的过程中，培养审美情趣、升华审美体验，用“美”的“语言”去感染和塑造学生的身心，渗透“立言成人”的教育理念，让二十学子自信愉悦地走向未来。

PART.05

五育之爱劳篇

春日暖风拂过，二十中学校园海棠盛开。海棠树下学生们正在老师的带领下学习利用干燥砂制作干花以及干花书签的方法。围绕“海棠元素”，教师讲花，学生识花、了解植物文化，用花创造美好生活不断深化学校海棠文化内涵。

拓展劳动教育

学校还组织学生参加学军、学农活动，在活动中培养学生吃苦耐劳和坚毅的品质。利用寒暑假期制定家庭劳动教育方案，规定和自选家庭劳动项目，撰写劳动体会，家长和学校对接，进行学生劳动效果评价，评选“优秀劳动小能手”。

拓展劳动教育

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学生参加历届天津市中小学劳动技能大赛以及和平区劳动技能大赛，在机缝技艺、冷菜拼盘、电子焊接、木模工艺、金工工艺、擦玻璃、包粽子等多个项目比赛中，获得市、区级多项一、二、三等奖。

拓展劳动教育

设计师 | 李小名

文案 | 请替换

排版设计 | 李小名

摄影图片 | 来源于网络

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用途场景：

幼儿园五育宣传小学五育推广德智体美劳海报素质教育宣传校园全面发展展示五育并举活动海报学生全面发展宣传

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