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自我介绍
ID:174425
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01
童语诵童音
ID:160309
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学员回课点评
ID:174420
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02
小小朗读者
ID:160305
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颁奖仪式结束后,蔡世华对本次诵读竞赛进行点评。他指出,通过诵读活动,用文化的力量浸润学生、感染学生、教育学生是学校传承中华优秀文化,推进文化传承、以文化人、以文育人的重要举措,各学院在竞赛中充分展示了良好的文化素养和精神风貌。希望今后进一步拓宽经典诵读的内容和主题,拓展诵读活动的覆盖层次和广度,持续增强广大师生的文化意识,提升文化素养,为推进立德树人工作,建设能源资源特色世界一流大学提供强大的精神支持。
校党委副书记李宇宙点评
ID:164226
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师音绽芳华
灼灼爱国情
ID:185868
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壹
《观沧海》
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
贰
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
叁
《次北固山下》
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
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ID:168272
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朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用
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故事朗诵
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小小朗读者
ID:160307
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PART.1
诵文字之美
ID:185983
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师音绽芳华 灼灼爱国情
一篇篇文质兼美的经典作品,伴随着语文老师们富有激情的朗读,富含表现力的演绎,再一次触动着我们的心灵,展现出每一位语文老师深厚的专业素养。用声音演绎经典魅力,在声音的感召下,重温经典的美好,享受着一场场精神盛宴。
诵文字之美 厚专业之功
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。北关中心小学的教师在工作中不断完善自我,诵文字之美,厚专业之功,期待有更多的好声音在课堂上流消,拨动孩子的心弦,共同奔赴明天更加美好的教育。
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ID:185975
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ID:164236
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童声诵读
沁润童心
幼儿园童声朗读者活动
ID:160311
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ID:174414
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01
未雨绸缪,专业保障
校语委办主任成立指导教师团队,制定了“线上+线下”指导方案:线上进行发音示范教学、背诵篇目抽查和模拟赛程等;线下开展备战集训,每周定期面授辅导,紧扣比赛要求,推敲每一个细节。为所有选手量身定制诵读进阶方案,一对一进行“全真模拟”训练。
02
精益求精,潜心修炼
“做好决赛准备,第一阶段是录音,几位指导老师利用假期对录音逐篇点评、标记、反馈;第二阶段是备稿,指导老师们从材料的主旨、结构入手,为每位选手‘磨’出了30篇演讲稿,第三阶段是集训,老师们根据选手特点,一对一针对性指导。
03
坚持不懈,收获成长
“以青年人喜闻乐见的方式传播中华优秀文化作品,在润物细无声中播撒下经典的种子,引领青年为青年大学生塑造美好人生打下鲜明的中国底色,是我们积极开展公共艺术教育的初心和使命。”
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ID:164234
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小小朗读者
ID:160302
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小墨鹰奇遇记
故事朗诵
诵经典文学 治美好心灵
ID:174427
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童声诵经典书香润童心
ID:160308
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01
《小墨鹰奇遇记》
音频插入
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
02
《小墨鹰奇遇记》
音频插入
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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ID:174419
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诵读竞赛,再创佳绩!
ID:164237
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小学青年教师
朗诵比赛
诵文字之美 厚专业之功
ID:185985
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ID:164235
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设计师|杨辉
文案|请替换
排版设计|杨辉
摄影图片|来源于网络
ID:174415
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音频插入
ID:174460
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师音绽芳华 灼灼爱国情
ID:185974
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中一班: 小亚红
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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ID:164231
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小班萌娃初展锋芒
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
02
中班萌娃诵经典
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
03
大班萌娃诵经典
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
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ID:160303
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今天是我们二七区九鲸小学诗韵经典古诗文朗读比赛。今天,让我们走进悠远的古代,探求幽幽的情怀;今天,让我们与圣贤为友,与诗词作伴;今天,让我们尽情歌诵,尽情吟唱。
ID:168275
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设计师|常好
文案|请替换
排版设计|常好
摄影图片|来源于网络
ID:168265
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美文雅韵,曲水流觞。我们在经典里相望,在朗诵里相融。为进一.步弘扬中华优秀传统文化,展现名家名篇的经典魅力,提高语文教师文本解读与美文诵读能力,九鲸中心实验小学举行了语文教师课文朗诵比赛活动。
美文雅韵,曲水流觞。我们在经典里相望,在朗诵里相融。为进一.步弘扬中华优秀传统文化,展现名家名篇的经典魅力,提高语文教师文本解读与美文诵读能力,九鲸中心实验小学举行了语文教师课文朗诵比赛活动。
ID:185982
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获奖名单
一等奖
李海洋、李大地组合
二等奖
李天空
李草
三等奖
李小花
李天空、李海洋、李大地组合
李花、李草、李树组合
优秀奖
李天空
李草
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ID:164227
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ID:168264
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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PART.2
厚专业之功
ID:185977
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诵文字之美
ID:185980
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ID:164224
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童声诵读
沁润童心
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