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PART.3
诵读活动颁奖时刻
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01
未雨绸缪,专业保障
校语委办主任成立指导教师团队,制定了“线上+线下”指导方案:线上进行发音示范教学、背诵篇目抽查和模拟赛程等;线下开展备战集训,每周定期面授辅导,紧扣比赛要求,推敲每一个细节。为所有选手量身定制诵读进阶方案,一对一进行“全真模拟”训练。
02
精益求精,潜心修炼
“做好决赛准备,第一阶段是录音,几位指导老师利用假期对录音逐篇点评、标记、反馈;第二阶段是备稿,指导老师们从材料的主旨、结构入手,为每位选手‘磨’出了30篇演讲稿,第三阶段是集训,老师们根据选手特点,一对一针对性指导。
03
坚持不懈,收获成长
“以青年人喜闻乐见的方式传播中华优秀文化作品,在润物细无声中播撒下经典的种子,引领青年为青年大学生塑造美好人生打下鲜明的中国底色,是我们积极开展公共艺术教育的初心和使命。”
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自我介绍
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小墨鹰奇遇记
故事朗诵
诵经典文学 治美好心灵
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诵读竞赛,再创佳绩!
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弘扬传统文化
在读书中开阔视野、增长见识、融洽感情、增进共鸣。此次红五月读书活动意义深远,同学们明白长大后要为祖国做贡献——延续革命文化传统,争做新时期的国之英雄。
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弘扬
传统文化
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中一班: 小亚红
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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诵/读/传/古/韵
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弘扬传统文化
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30墨币
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传承经典
诵读中国
主题诵读竞赛取得圆满成功
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颁奖典礼及领导讲话
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PART.2
诵读活动决赛大比拼
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传承经典·快乐诵读
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朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用
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审核|郭小满
排版设计|陈十一
图片|陆大年
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音频插入
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01
诵读红色经典
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诵读
国学
传承
古韵
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
02
讲故事的时候,也需要专注哦!
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故事朗诵
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诵读传古韵
经典润童心
幼小学国学经典诵读活动
云深不知处
只在此山中
言师采药去
松下问童子
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— 九鲸幼儿园欢迎你们 —
传承经典·快乐诵读
在国学精神的引领下,让孩子们了解中华传统文化经典,继承和发扬中华经典文化的精髓让经典诗词丰富幼儿的生活,美化幼儿的心灵。让国学经典浸润每一天,让孩子们在灿烂的阳光下,沐浴书香,品味书韵,快乐成长!
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联系电话:066-67896543(赵园长)
学校地址:九鲸市九鲸区九鲸幼儿园
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15墨币
中一班: 小亚红
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02
弘扬传统文化
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竞赛选手精彩掠影
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END
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赛后评委点评
下半场比赛结束后,进入点评环节。充分肯定了选手们的舞台表现力、情境代入力,并提出了恳切的建议。选手的情绪感染力和形式创新性令人欣喜。从台风、朗诵音域、背景音乐等角度给选手提供了具体切实的改进方法,给选手们以鼓励。
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获奖名单
一等奖
李海洋、李大地组合
二等奖
李天空
李草
三等奖
李小花
李天空、李海洋、李大地组合
李花、李草、李树组合
优秀奖
李天空
李草
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诵读红色经典
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《小墨鹰奇遇记》
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《小墨鹰奇遇记》
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