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01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
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ID:144730
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15墨币
拒绝校园暴力
ID:182438
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
拒绝校园暴力
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ID:182447
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反对校园暴力
共建和谐校园
ID:183098
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
ID:182433
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ID:183100
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02
家长应该怎么做
ID:183101
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ID:183095
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01
遇到校园欺凌怎么办
ID:183106
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HAPPY FATHER`S DAY
父爱—与你同行
ID:145085
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招生对象
小班:3-4岁适龄儿童(120名)
中班:4-5岁适龄儿童(30名)
大班:5-6岁适龄儿童(15名)
收费标准
1、保教费:1000元/月
2、伙食费:380元/月(按实收取)
3、生活用品费:1050元/人(一次性收费)
报名资料准备
家长按照电话通知的报名时间携带适龄儿童本人持以下资料到幼儿园报名∶
1、幼儿户口簿首页和幼儿本页复印件
2、爸爸妈妈户口薄复印件
3、幼儿体检健康管理手册
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ID:187857
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首先组织复习动员班会,拉响复习的号角充分发挥小组作用,互帮互助共成长每个小组都要确定自己的小组复习目标知目标才能后行动。
ID:157963
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SENIOR YEAR
ID:145335
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张欣铭
个人事迹
每一位优秀毕业生都是我们学习的榜样。他们用自己的行动诠释了什么是青春的力量,什么是不懈的追求。在未来的道路上,愿他们继续砥砺前行,不负星光,创造更加辉煌的未来。
获奖情况
每一位优秀毕业生都是我们学习的榜样。他们用自己的行动诠释了什么是青春的力量,什么是不懈的追求。在未来的道路上,愿他们继续砥砺前行,不负星光,创造更加辉煌的未来。
ID:193312
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书香溢校园
我们爱阅读
小学读书活动报道
ID:180709
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学科节活动开始
为了进一步提高学生的综合素质,让学生走进数学,了解数学,感受数学的美、妙、新、奇,提高数学素养,营造热爱数学、钻研数学的’文化氛围,激励学生主动学习、创造学习,培养学生创新精神和综合实践能力,
学科节活动开始
为了进一步提高学生的综合素质,让学生走进数学,了解数学,感受数学的美、妙、新、奇,提高数学素养,营造热爱数学、钻研数学的’文化氛围,激励学生主动学习、创造学习,培养学生创新精神和综合实践能力,
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ID:173387
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提升教学质量
秋风清新,天色怡人。为进一步提高教育教学质量,全力推动学校品质提升、发展,2023年10月6日下午,九鲸中学在综合楼行政会议室召开了新学期教学教研工作会议。学校教学副校长以及全体教研组长参加了本次会议,会议由教务处主任主持。
提升教学质量
秋风清新,天色怡人。为进一步提高教育教学质量,全力推动学校品质提升、发展,2023年10月6日下午,九鲸中学在综合楼行政会议室召开了新学期教学教研工作会议。学校教学副校长以及全体教研组长参加了本次会议,会议由教务处主任主持。
提升教学质量
秋风清新,天色怡人。为进一步提高教育教学质量,全力推动学校品质提升、发展,2023年10月6日下午,九鲸中学在综合楼行政会议室召开了新学期教学教研工作会议。学校教学副校长以及全体教研组长参加了本次会议,会议由教务处主任主持。
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ID:162965
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为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生,进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力,特向各位家长提出以下建议和要求,希望能得到您的支持和配合,共同促进孩子的健康成长!
ID:183107
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对校园欺凌说不
ID:144735
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15墨币
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182445
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防范校园欺凌
守护成长净土
ID:183104
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
拒绝校园暴力
ID:182436
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对校园欺凌说不
ID:144736
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拒绝校园暴力
ID:182450
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ID:183102
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01
正确处理矛盾纠纷
学生间发生矛盾纠纷,有向校园欺凌和暴力方向发展的,要及时向学校教职工、保安员,社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展,肆意激怒对方,更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。
02
学会求助求救
一是面临校园欺凌和暴力,不管遭遇了怎样的恐吓,都应当努力向学校老师、家长反映,获取帮助和保护。
二是遇到紧急情况,应当采取冲向最近安全节点(公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点,教师、班干部视线范围,学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围),大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制,可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。
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ID:183103
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五子棋比赛
ID:169457
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30墨币
DATE:10.23-10.27
营养膳食
不负美好食光
幼儿园每周食谱
ID:161827
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我要加入少先队
红领巾心向党
ID:194355
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教研活动
教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行,目的是提高教学设计能力、教学实施效果,并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行,包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式,
教研活动
ID:188132
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参观小学初体验
幼儿衔小学,通常指的是幼儿园到小学的过渡阶段,这个阶段对孩子的成长和发展具有重要意义。在这个过程中,家长和教育者需要共同努力,帮助孩子顺利适应小学的学习和生活环境。以下是一些建议和注意事项,以帮助幼儿更好地过渡到小学。幼儿园阶段,孩子可能习惯于依赖家长和老师的帮助。进入小学后,孩子需要更多的独立性来完成作业、整理物品等。家长可以通过分配适当的家务任务,鼓励孩子自己解决问题,逐步培养其独立性,
ID:184800
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ID:174603
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寒假防溺水安全
ID:170960
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20墨币
学校环境简介
01
ID:164374
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ID:160588
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30墨币
校区为一年级新生隆重的举行了主题为“开笔明礼,人生启航”的开笔礼仪式,以此激励同学们要珍惜读书机会、勤奋学习,尊师孝亲,崇德立志。当小朋友们双手合十,恭恭敬敬地走过启智门时,仪式就此开始。
ID:160099
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设计师 | 陈十一
文案 | 请替换
排版设计 | 陈十一
摄影图片 | 来源于网络
ID:183097
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防校园欺凌
指导手册
遇到校园欺凌应该如何处理?
ID:182440
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PART.01
对校园欺凌说不
ID:144741
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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ID:182448
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对校园欺凌说不
ID:144740
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ID:144729
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15墨币
拒绝校园暴力
ID:182446
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¥8.0
ID:182452
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ID:145324
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15墨币
ID:5484
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¥8.0
观
摩
总
结
ID:157813
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设计师|杨辉
文案|请替换
排版设计|杨辉
摄影图片|来源于网络
ID:171383
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地震是一种常见的自然灾害,具有突发性强、破坏性大、成灾广泛的特点。对于学校而言,提高师生的地震应对能力至关重要。
为了进一步提高全园师生的防震减灾意识,强化师生应急避震能力,熟悉震后紧急疏散的路线,防止逃生踩踏事故发生,本校组织全体师生开展了地震应急安全疏散演练活动。
ID:153987
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01
趣味开跑享运动
伴随着灿烂的阳光我们迎来了2024年第一届亲子马拉松活动。这是小朋友们盼望已久的幸福时刻,也是家长朋友们一次有意义的陪伴时光。
02
趣味开跑享运动
伴随着灿烂的阳光我们迎来了2024年第一届亲子马拉松活动。这是小朋友们盼望已久的幸福时刻,也是家长朋友们一次有意义的陪伴时光。
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ID:193480
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01
时光恰好 期待相遇
九鲸幼儿园是一所省优质幼儿园。拥有一支爱岗敬业、团结奋进、善于学习、勇于探索的教师队伍园内设备齐全、功能完善,是一所集绿化:美化、净化、儿童化,教育化于一体的儿童乐园。
ID:187406
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以"演"筑防
安全"童"行
消防安全进校园
ID:181843
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参赛选手们结合PPT分别从自我认知、专业就业分析、职业定位、职业道德、计划与路径等方面对职业生涯规划设计书进行陈述。选手们条理清晰、娓娓道来,在演讲过程中表现得大方得体。他们结合当前大学生的就业形势,对自身优势与劣势进行了深度剖析,同时就个人职业方向进行深度解读,不断寻找与自身条件更加契合的职业生涯规划,让规划有理可依,能够切实执行。
ID:167852
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PART.01
遇见美好遇见“你”
ID:160445
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惬意的国庆长假已结束
今天就是寒露节气了
在这桂花怡人且透着丝丝寒意的时节里
天气渐渐进入深秋
我们一起探寻一下“寒露”的秘密吧
……
ID:160004
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
ID:182434
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182449
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防范校园欺凌
守护成长净土
小学防校园欺凌宣传
ID:183108
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拒绝校园暴力
ID:182435
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ID:144738
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反校园暴力
01
ID:183105
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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打造智慧化校园
01
ID:193970
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HAPPY FATHER`S DAY
ID:145090
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¥8.0
提倡学生的自主、合作、探究式学习
ID:146718
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15墨币
ID:158350
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¥8.0
远远看去好像一张美丽的地毯
ID:146635
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01
奋力起跑 蓄力高考
ID:193417
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绽放艺术芬芳
传承文化之美
传承文化之美的永恒篇章
ID:190432
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{幼儿园春季招生}
ID:179343
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沐光而行
追光而遇
九鲸学校简介
ID:176265
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戏曲进校园
国粹润童心
开展戏曲进校园活动
ID:167420
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各班班主任和任课教师召开班级家长会。班主任根据班级实际情况,针对学校管理、班级发展、学生在校的学习生活表现、家校合作等各方面与家长们进行了详细的沟通和交流。各班任课老师结合学科特点为家长们提供了切实可行的建议和方法。
各班班主任和任课教师召开班级家长会。班主任根据班级实际情况,针对学校管理、班级发展、学生在校的学习生活表现、家校合作等各方面与家长们进行了详细的沟通和交流。各班任课老师结合学科特点为家长们提供了切实可行的建议和方法。
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ID:160281
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