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02
家长应该怎么做
ID:183101
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防校园欺凌
指导手册
遇到校园欺凌应该如何处理?
ID:182440
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PART.01
对校园欺凌说不
ID:144741
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ID:182452
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反校园暴力
01
ID:183105
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ID:183095
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设计师 | 陈十一
文案 | 请替换
排版设计 | 陈十一
摄影图片 | 来源于网络
ID:183097
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01
遇到校园欺凌怎么办
ID:183106
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他们是优秀的榜样
是引领我们前进的方向
让我们以这些榜样为旗帜
在追梦的道路上奋力奔跑
创造属于自己的辉煌
让青春因奋斗而更加闪耀
ID:193287
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ID:59161
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ID:140154
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以梦为马
不负韶华
ID:129392
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02
逐梦而行 向阳而生
ID:193309
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01
特色介绍
学校占地面积XX平方米,学校现有6个校区7个校园,校园占地面积611万多平方米,校舍建筑面积274万平方米。学校图书馆各类藏书757万册。
02
特色介绍
学校占地面积XX平方米,学校现有6个校区7个校园,校园占地面积611万多平方米,校舍建筑面积274万平方米。学校图书馆各类藏书757万册。
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ID:176256
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勇往直前 球球必进
三分线外,手起足落,完美弧线,得分容易
一年一度的篮球赛到来了
我们都跑到校园的篮球场上。
这偌大的篮球场都挤满了人,正所谓人山人海啊!
我连忙跳上一块大石头上踮起脚尖,
伸长了脖子看。
来来来我给你们做解说员吧!
ID:119338
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少儿音乐招生啦
用歌声
唱响童年
ID:156512
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传
统
文
化
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182445
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
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ID:144730
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
ID:182433
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拒绝校园暴力
ID:182446
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ID:183102
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防范校园欺凌
守护成长净土
ID:183104
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ID:155784
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PART 01
青春不散场
毕业季
ID:43355
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ID:193408
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那些值得大学生阅读的书籍
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ID:150179
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ID:26142
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为了培养孩子们的分享意识和社交能力,我们幼儿园将于近期举办一次“夏日幼儿园,玩具分享会”活动。我们相信,通过这次活动,孩子们不仅能够享受到分享的乐趣,还能在交流中学习到尊重和友爱。让我们共同期待一个充满欢笑和温暖的玩具分享日!
ID:195023
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防踩踏安全知识宣传
ID:159947
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01
假期安全提醒
ID:195205
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ID:146012
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一开始青涩懵懂的我们
总以为毕业还很遥远 总以为时间还长
可是
真的毕业了
转眼身边的人都已各奔东西
才发现,原来一转身,便已是一段青春
ID:59172
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ID:162154
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防范校园欺凌
守护成长净土
小学防校园欺凌宣传
ID:183108
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拒绝校园暴力
ID:182438
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
拒绝校园暴力
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ID:182447
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
拒绝校园暴力
ID:182436
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对校园欺凌说不
ID:144736
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ID:183100
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拒绝校园暴力
ID:182450
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为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生,进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力,特向各位家长提出以下建议和要求,希望能得到您的支持和配合,共同促进孩子的健康成长!
ID:183107
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反对校园暴力
共建和谐校园
ID:183098
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多彩校园,师生共建,爱校荣校,其乐融融。由校团委、招生就业处共同主办,校学生会承办的"青春校园·最美时光"摄影大赛圆满结束。作品征集过程中,老师、同学们踊跃参加,积极投稿,经过专业评审,一批优秀的作品脱颖而出。
记录美好,表达期许。他们或记录美丽的校园风景,或聚焦学习工作,或捕捉运动赛场上的精彩一瞬。
ID:183217
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匆匆又到六月
对于毕业生们来说
熟悉的伙伴马上就要各奔东西
校园里的横幅
书写着那些来不及说出的话
让我们再说一遍“再见”吧
愿我们日后再相见
毕业了别忘了修改默认收货地址
也别忘了好好照顾自己
ID:143621
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致
人
生
新
阶
段
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我们在这里遇见,又即将在这里挥手告别。四年如过眼云烟,犹记得大一时我们睡眼惺忪地赶早八,一起蹲在桌下吃早餐……
记忆还停留在昨天,一转眼我们就要毕业。
人不可能同时拥有青春和对青春的感受,时间逝去才觉万般不舍。未来再见,再也不是在熟悉的校园;
天各一方,也阻挡不了我们对这份美好的怀念!
ID:145379
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关于我们
School Introduction
ID:176263
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时光的指针不曾停歇毕业的脚步越来越近对于大班幼儿来说幼儿园的生活很快就要结束了对于小学生活的渴望好奇都写在每个孩子的脸上为了让幼儿
ID:144203
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01
校园文化艺术节
历史与现代的对话:探讨传统文化如何在现代社会中得以保留和发扬光大。艺术形式的多样性:介绍不同的艺术形式,如音乐、舞蹈、绘画、雕塑等,以及它们在文化传承中的作用,非物质文化遗产。讨论非物质文化遗户的重要性,以及如何保护和传承这些无形的文化财富。教育与传承:分析教育在文化传承中的作用,包括学校教育、家庭教育和社会教育。技术在文化传承中的角色实,如何帮助记录、展示和传播文化。
ID:190449
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+
AUTUMN
ID:155194
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ID:145853
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如果你厌烦了自己的拖延症,不妨看看这本书。只要你看一次,就会得到肉眼可见的自控力。这本书还值得放进书架里反复观看,时时对标、疏通自己啊。这本书不仅能纠正我们很多观念上的误区,还会扩大我们认知上的盲区,更重要的是,它还有实操手册啊!终于不用再次重现空打了一管鸡血,却无法改变现状的窘境了。
《自控力》最主要的观点是,自控力不是固定不变的,它就像心电图一样上下波动,当我们没办法控制自己时,不要着急否定自己,给自己贴上“我不行我意志力很薄弱”的标签,因为自控力是生理、心理和环境因素共同作用的结果。所以,你可以适当放过自己了~
如果你厌烦了自己的拖延症,不妨看看这本书。只要你看一次,就会得到肉眼可见的自控力。这本书还值得放进书架里反复观看,时时对标、疏通自己啊。这本书不仅能纠正我们很多观念上的误区,还会扩大我们认知上的盲区,更重要的是,它还有实操手册啊!终于不用再次重现空打了一管鸡血,却无法改变现状的窘境了。
ID:150165
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
ID:182434
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对校园欺凌说不
ID:144735
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15墨币
拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
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ID:182448
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拒绝校园暴力
ID:182435
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对校园欺凌说不
ID:144740
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ID:144729
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15墨币
拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182444
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01
正确处理矛盾纠纷
学生间发生矛盾纠纷,有向校园欺凌和暴力方向发展的,要及时向学校教职工、保安员,社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展,肆意激怒对方,更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。
02
学会求助求救
一是面临校园欺凌和暴力,不管遭遇了怎样的恐吓,都应当努力向学校老师、家长反映,获取帮助和保护。
二是遇到紧急情况,应当采取冲向最近安全节点(公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点,教师、班干部视线范围,学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围),大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制,可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。
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ID:183103
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安全不放假
快乐暑假
ID:195160
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学科老师与家长交流
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班主任与家长交流
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ID:161387
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再见,青春
不去想,各自的回忆;多年梦,终是归故里。几番欢声笑语,仍别离;还有谁能,一心相系。是谁说,没什么过不去;我知道,是再也回不去。
ID:42773
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还有一两个月就要到中考了,如何应对这场人生的第一次大考呢?这里从考前准备(复习方法、心理调整)、考场应试技巧、考后注意事项等三个方面与大家交流,希望能够给同学们一些有益的帮助。
ID:145857
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张欣铭
个人事迹
每一位优秀毕业生都是我们学习的榜样。他们用自己的行动诠释了什么是青春的力量,什么是不懈的追求。在未来的道路上,愿他们继续砥砺前行,不负星光,创造更加辉煌的未来。
获奖情况
每一位优秀毕业生都是我们学习的榜样。他们用自己的行动诠释了什么是青春的力量,什么是不懈的追求。在未来的道路上,愿他们继续砥砺前行,不负星光,创造更加辉煌的未来。
ID:193312
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毕
业
啦
花开半夏·毕业如歌
ID:193252
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¥8.0
在工会组织的“投壶”游戏中
学院各级领导和广大教职工积极参与
赛场上的师生仿佛
穿越时空,跨越千年
"傍观惊妙手,一失废前功"
礼箭顺壶而入
喝彩声、加油声、喜悦和成就感油然而生
真切地体验到源远流长、博大精深
传统礼仪文化的精髓和雅趣!
ID:146423
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¥8.0
一场毕业晚会
道一声珍重
珍重,我们的青春岁月
ID:192295
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