01

打喷嚏讲礼仪

咳嗽、喷嚏时产生的飞沫常常携带病毒，可直接或间接导致病毒传播。因此，咳嗽、喷嚏时一定要用纸巾、手绢来捂住口鼻。

02

常通风不可少

开窗通风，保持室内空气流动，可有效降低空A气中病毒和细菌的浓度，减少疾病传播风险。尤其是密闭的空调房一定要定期开窗通风。

03

打喷嚏讲礼仪

咳嗽、喷嚏时产生的飞沫常常携带病毒，可直接或间接导致病毒传播。因此，咳嗽、喷嚏时一定要用纸巾、手绢来捂住口鼻。

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甲型流感与新型冠状病毒感染都是呼吸系统疾病，感染症状相似，均有发热、头痛、肌痛、浑身不适等症状，但是两者病原体不同，流行病学特征也不同。

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甲流与新冠的区别

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预防甲型流感

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健康防疫

千里之堤,溃于蚁穴。在疫情防控方面，一个小小的疏忽，就可能毁掉来之不易的抗疫成果.不麻痹、不松懈、不大意,坚持做好防护,才能阻断病毒传播。

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PART.01

流行性感冒

流行性感冒是一种由流感病毒、副流感病毒等引起的急性呼吸道传染性疾病,具有感染性强、传播速度快等特点,主要通过空气中的:飞沫,人与人的接触或与被污染的物品接触发生传播。

主要症状：

临床表现为突发高热,头痛、全身酸痛、乏力及呼吸道炎症,咳嗽、咽痛等。婴幼儿和老人易并发肺部感染。

传播途经：

以打喷嚏和咳嗽等飞沫传播为主,也可能以气溶胶形式传播。

预防措施：

1.勤洗手、勤通风,减少前往人群密集场所。

2.打喷嚏或咳嗽时,用上臂或纸巾遮住口鼻,其后洗手。

3.出现流感样症状时,主动自我隔离，外出公共场所戴口罩。

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注意个人卫生

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第一阶段

进入到3月份，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去。但是也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。4月份随着三轮复习的开始，一部分孩子因为对自己自信不足，产生了放弃的想法。这个时候家长要降低期望接受现实。

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第二阶段

进入5月以后，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理，这时家长千万不要用“不要紧张，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之类的话语去安慰孩子，因为这样的话只能使孩子更加紧张，可以找较为专业的人给孩子一些建议，要不然就是保持沉默，等待学校给孩子做工作。尽量避免对孩子过度关注，要对孩子现状有客观的认识。把学习权交给学生，不要给学生

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防控措施

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在校期间，自觉按照学校规定进行健康监测，每天保持适量运动，选择人员较为稀疏的空旷开放空间进行室外运动。一旦出现发热或咳嗽等不适症状，要第一时间报告老师，并按学校规定进行集中健康管理和就诊。

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传播途径

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科学防疫，人人有责

建立健全覆盖全体师生员工的健康监测制度和体系，全面摸查、准确动态掌握在校师生员工的健康状况尤其是流感相关症状。根据师生员工身体健康状况、所处地域、返校报到是否经停中高风险地区等，拟定师生返校方案。

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重点防控人群

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65岁以上的老人

02

不经常锻炼,免疫力低下的人群

03

患有基础病，有遗传病史

04

孕妇、儿童、肥胖等

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把握战役主动权

The clean-up campaign

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字

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甲流

新冠

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夏季流感

流慰是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。临床表现主要为发热，患者体温大多在39°C以上，一般持续3~4天或同时伴有流涕、鼻塞咳嗽咽痛头痛全身不适，部分患者伴有消化道症状.

夏季麻疹

麻疹开始时症状像感冒不好区别，但既然叫麻疹肯定是要出皮疹麻疹出疹特点是在发烧3天后，也就是基本在发病的第4天出疹子，为红色斑丘疹(可突出皮肤，摸起来感觉不平)用手指轻轻按压之可以褪色，部分可融合成片但无论皮疹分部多广泛在皮疹之间仍可看到正常的皮肤。疹子出齐后,持续3到4天逐渐消退，整个发病过程可以概括为“烧三天，出珍三天;退热三天”。

夏季水痘

水痘的早期症状也和感冒很相似,让我们不好分辨但水痘患者发热第一天开始，会在发际、耳后、肚脐周围出现皮珍。最初的皮疹为红色斑疹，然后发展为充满透明液体的水疱疹一两天后，透明的液体变浑浊，疱珍出现“凹脐”现象，然后结痂。

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01

优质的学习课堂

坚持高中与初中高质量、高品位发展的办学思路，构建“强基计划”和“英才培养”体系，着力建设高端幼儿园、优质小学、精品初中、品质高中的办学目标。

多彩的课外活动

02

为拓宽学生视野、激发学生学习情趣，我校积极开展课外活动。因材施教，使学生有足够的空间张扬个性，发展潜力。在生动有趣的课堂里，学生们体会着获取知识的乐趣。

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主要传染源

流感患者和隐性感染者是季节性流感的主要传染源，主要通过其呼吸道分泌物的飞沫传播，也可以通过口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。

次要传染源

流感患者和隐性感染者是季节性流感的主要传染源，主要通过其呼吸道分泌物的飞沫传播，也可以通过口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。

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良好的呼吸道卫生

保持良好的呼吸道卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻。

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良好的呼吸道卫生

勤洗手，尽量避免触摸眼睛、鼻或口;均衡饮食，适量运动，充足休息等。

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避免大量人群聚集

避免近距离接触流感样症状患者，流感流行季节，尽量避免去人群聚集场所。环境密闭、人群密集、通风不良场所、医疗机构等及与他人近距离接触时应正确佩戴口罩。

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避免带病上班上学

出现流感样症状后，应避兔带病上班、上学，接触家庭成员时戴口罩，减少疾病传播。儿童、老年人、有基础病、孕妇等人群出现症状需提高警惕，根据病情需要及时就医治疗。

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个人防护

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了解甲型流感

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最有效方法

<接种流感疫苗>是避免患流感最有效的方法。北京佑安医院感染综合科主任医师李侗曾表示，“甲流很有可能合并肺炎， 导致出现重症或危重病例，继而引发生命危险。对于免疫力低下的老年人群体，尤其应当尽早接种流感疫苗。

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近日,疫情防控形势仍旧严峻,筑牢疫情防线，

守住健康校园,严格配合学院的疫情防控措施,

是每位学警的责任.疫情防范无小事,让我们一

起在校园中,提高警惕、加强防范.校园防疫，

我们在行动!

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甲型流感

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近日，甲流进入高发期，许多地区学校因学生患甲流而停课。甲流指甲型流感，是由甲型流感病毒引起的机型呼吸道传染病，常发生在冬春季。那么，面对来势汹汹的甲流，我们应该如何预防？如何治疗？如何从症状上区分甲流与新冠呢？

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家园配合

请家长在家督促幼儿保持良好的个人卫生习惯。如果孩子有发烧或呕吐等不适现象请及时带孩子到正规医院进行就诊。

请及时将诊断结果告知幼儿所在班级老师,如果诊断为传染病请在第一时间如实将诊断结果告知老师,不要瞒报、谎报,以免使传染病毒蔓延,影响其他幼儿的身体健康。

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甲型流感病毒感染有哪些主要症状?

流感发病严重程度与个体免疫状况有关，一般说来，仅约50%的感染病人会发展成典型流感临床症状。流感典型症状以突然发热、头晕头痛、肌痛、同时可伴有喉咙痛和咳嗽、鼻塞、流涕、胸痛、眼痛、畏光等症状。发热体温可达39~40°C，一般持续2 ~ 3天后渐退。

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甲型流感病毒如何传播？

主要通过飞沫经呼吸道传播，也可通过呼吸道分泌物、体 液和被病毒污染的物品直接或间接接触传播。人群对流感病毒普遍缺乏免疫力,儿童病例居多，病情较重，无明显性别差异，感染后可获得对同型病毒的免疫力，但持续时间短，可反复发作。

3

甲型流感病毒感染如何治疗?

目前主要是对症支持治疗。注意休息、多饮水、注意营养，密切观察病情变化。病情较重时应及时给予神经氨酸酶抑制剂进行抗病毒治疗，如合并细菌感染可使用抗生素治疗。但奥司他韦这类抗病毒药物属于处方药，应在医生的指导下使用，不宜自行服用。

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甲型流感病毒感染后多久能运动?

在感染甲流后一定需要注意休息， 3至4周后逐渐恢复运动。无论是新冠还是甲流，只要发生了病毒感染，都可能对一-些身体器官带来损害，特别是心脏。因此感染后休息3至4周再运动，可以降低病毒性心肌炎发生的风险。

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END

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有症状，早就医

讲科学、强免疫

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健康防疫

健康防疫

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疫情防控

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新课杯、新教材、新课程的出现为我国基础教育改革和发展提供了机遇和挑战，故本次培训以”‘双新’背景下的课堂教学转型探索与实践”为主题，通过通识与分科培训相结合的方式，聚焦学科教育特色、探讨课堂教学本源，从而促进教师专业发展。

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突出思想政治教育，抓好师德师风建设。注重典型案例和行业榜样的启发和示范。强化底线思维，在专家聘请、培训内容、学员参与等各个方面坚决杜绝出现违背意识形态要求的内容和行为,确保培训的食宿、交通等各类安全举措以及有关财务、廉洁纪律要求落实到位。

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加强教师培训可以提高教师的自我修养和综合素质。教师要想真正成为一名合格的甚至是优秀的教育者，就需要不断提升自己的综合素质，加强教师培训则可以增加教师的文化品味和人文素养，提高教师的自我认知能力，在教育教学实践中呈现更好的师德师风、更优秀的育人能力与智慧。

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目前流感进入高峰期，根据监测数据，我国哨点医院流感样病例患者中，流感阳性率高达53.2%，意味着因发热(腋温≥38°C)，伴有咳嗽或咽喉疼痛而到医院就诊的流感样症状患者中，超过一半为流感患者。

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