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在深入贯彻习党的教育方针,教育系统逐步形成“五育”并举提法,将其作为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的重要指导理念。五育并举就是德、智、体、美、劳全面发展。 德育是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义,思想觉悟和良好道德品质的教育。


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以“美”创造



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教学工作总结
SUMMARY OF THE WORK

为了总结经验,查找不足,更好地开展新学期的教育教学工作,对学生德育、学习、纪律等各方面进行全面总结,并对优秀班集体、优秀学生干部、五好学生及期末测试成绩优秀的学生进行表彰。

教学工作总结
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为了总结经验,查找不足,更好地开展新学期的教育教学工作,对学生德育、学习、纪律等各方面进行全面总结,并对优秀班集体、优秀学生干部、五好学生及期末测试成绩优秀的学生进行表彰。

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为了总结经验,查找不足,更好地开展新学期的教育教学工作,对学生德育、学习、纪律等各方面进行全面总结,并对优秀班集体、优秀学生干部、五好学生及期末测试成绩优秀的学生进行表彰。
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以"美"创造


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以“美”创造

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以“德”树人

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《朗读手册》引用了一首诗:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有,我有读书给我听的妈妈。”
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多元教育培养人才

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五"育"并举
立"德"树人
全面贯彻党的教育方针



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以"智"传授



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以“智”启蒙
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家访思考


根据马斯洛的需求层次理论,人的需求分成生理需求、安全需求、归属与爱、尊重需求和自我实现五个层次。需求是由低到高逐级形成并得到满足的。家长在孩子的成长过程中要越来越关注孩子的高级需要,不能简单粗暴的用父母的权威为孩子做决定,否则会出现因高级需要得不到满足而对抗的行为。


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家校共育促成长
家长开放日活动
成长双向奔赴携手共育未来





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创造一个充满尊重和鼓励的艺术氛围,让孩子在真正属于自己的创造过程中不断进行自我对话,发现自己的特点,确认自己的价值,树立自信,坚定的应对未来的各种挑战。

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以"德"树人


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以"德"树人




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五育教育的底线


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高一年级家访
家访过程中,教师与家长促膝畅谈,浓浓师生情得以传递,这是责任、是共育、更是信任……



高一年级家访
“家访暖人心,共育促成长”的家访活动并未结束,而是一项常态化工作。我校将继续丰富家访形式,拓宽家校沟通渠道,发挥家校合作实效,助力孩子健康成长。
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为了减轻负担提高高质量教学水平,为了有效传承并创新我校教研,促进师生之间的交流,全体教师都要主动参与,整体提高后续的教研并有效的落实提高教学水平质量。

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