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(01)
提前告知
通过公众号、书面通知等形式做好资助政策宣传工作,提前向学生及其监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项。

(02)
个人申请
学生本人或监护人自愿提出申请,如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。学生和家长按要求提供相应佐证材料。

(03)
结果公示
学生本人或监护人自愿提出申请,如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。学生和家长按要求提供相应佐证材料。

(04)
申请复核
学生本人或监护人自愿提出申请,如实填报综合反映学生家庭经济情况的认定申请表。学生和家长按要求提供相应佐证材料。
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03
认定条件

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实验小学2024年
秋季招生摸排调研
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“五育融合”是由“五育”和“融合”这两个概念结合而成的复合概念,“五育”是指德、智、体、美、劳这五育,包括五育各自的目标、内容、方式等;“融合”是指“几种不同的事物合成一体”;“五育融合”则是指德、智、体、美、劳各育在目标、内容、方式等方面相互关联、彼此渗透、融为一体,共同作用于学生全面发展的过程。

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满“新”欢喜
“幼”见归期

幼儿园开学迎新




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由于受新型冠状病毒影响,我校按照上级文件精神,做了延期开学。按照“停课不停课、不停学”的原则,充分利用互联网思维,通过网络,通讯等途径与家长和学生保持联系,提出学习建议,灵活安持学习内容,保证教学效果有效.优质。


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学校防控措施

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亲爱的家长朋友们:
学校为认真做好2022年秋季学期义务教育阶段学生资助工作,确保对建档立卡等家庭经济困难学生实施精准资助,切实解决家庭经济困难学生就学问题,现将有关事项通知如下。

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1
教育资助工作领导小组名单:

组 长:
李嘉诚
副组长:
李嘉诚 李嘉诚 李嘉诚
成 员:
各班班主任
2
班级初步审核小组:

各班成立以班级为单位,班主任任组长的审核小组,负责本级家庭经济困难学生名单的认定与民主评议工作。
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原建档立卡学生、非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村最低生活保障家庭学生、农村特困救助供养学生、防止返贫监测对象以及城镇低保和特困救助供养学生、孤儿、烈士子女、事实无人抚养儿童、建档立卡困难职工子女和家庭经济困难残疾人子女等特殊困难学生。

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一个学年紧张又充实的学习生活
已经圆满完成
随着紧张期末考试的结束
大家即将进入假期
同学们一定想放松一下身心吧
希望拥有一个愉快祥和的假期生活

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五育并举 课程多元


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新学期新生活

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招生对象:1~6周岁学龄前儿童
报名时间:常年招生
报名资料:入托体检单、接种防疫本
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学校成立学生资助工作领导小组,学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组,实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。


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教育扶贫

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01
提前告知

通过公众号、书面通知等形式做好资助政策宣传工作,提前向学生及其监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项。

02
个人申请

通过公众号、书面通知等形式做好资助政策宣传工作,提前向学生及其监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项。

03
结果公示

学校将家庭经济困难学生认定名单及等级,在适当范围、以适当方式公示5个工作日。公示时,严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。公示期满后,及时去除相关公示信息。公示情况应拍照存档。
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我
们
放
假
啦

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暑假饮食卫生

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暑假安全教育
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2023年
幼儿园春季招生简章
许孩子一个美好未来
环境舒适名师指导,快乐学习健康成长
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学校要坚持“预防为主、精准防控”原则,在卫生健康部门的技术指导下,制定《新冠肺炎疫情应急处置预案》完善疫情报告、晨午检、学生因病缺课登记追踪、复课证明查验、教学场所的通风与消毒等制度。

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01
组织机构及组织管理

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书香阅读魅力

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以生活化的体验教学,配合生动活泼的主题教学,采用轻松有趣的教学方式,让幼儿自然融入生活化的环境中,激发幼儿主动学习的兴趣。

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能使幼儿学到室内学不到的东西,达到室内所不能达到的良好教育效果,使幼儿的身心按其规律发展。走出室内,走向大自然,把孩子培养成体格健壮、个性品质优良的一代新人是我们共同的目标。

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组织机构及组织管理


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