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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182449
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182444
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拒绝校园暴力
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拒绝校园暴力
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02
家长应该怎么做
ID:183101
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拒绝校园暴力
ID:182438
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部分家长管教孩子的方式方法可能表现为要求孩子一味顺从,长期打压孩子的自尊和自主意识。久而久之可能导致孩子性格软弱,在学校成为被欺凌的对象。家长应当密切关注孩子学习和生活中的行为表现,如果发现异常,应及时询问了解,对超出家长及孩子应对能力的事态,家长应采取行动,及时与学校和老师进行沟通,合理合法解决问题。
01
孤僻、不合群、学习成绩差、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系的能力;同时要多加陪伴,关注孩子的学习,及时解决学习中遇到的困难和问题,这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
02
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ID:183099
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防拥挤口诀
轻声慢步不打闹,上下楼梯要走好;
上下楼梯靠右走,以免摔倒碰破头;
上下楼梯能互让,通道自然就宽敞;
楼梯非跑道,上下勿奔跑;
不挤不拥不打闹,关心别人爱自己;
排队靠右守秩序,安全时刻要牢记要遵守。
ID:159933
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ID:144731
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—2023年
幼儿园秋季招生
让您的孩子赢在起跑线
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拒绝校园暴力
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拒绝校园暴力
ID:182446
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为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生,进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力,特向各位家长提出以下建议和要求,希望能得到您的支持和配合,共同促进孩子的健康成长!
ID:183107
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反校园暴力
01
ID:183105
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
ID:182445
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01
遇到校园欺凌怎么办
ID:183106
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校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
ID:182434
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遭遇踩踏“三要”
“要逃”看到有拥挤的的情况,不能上去凑热闹要迅速离开现场,并且在逃离时,不要盲目地跟随周围的人流移动。
01
“要躲”发觉拥挤时,应该马上避到一旁,选择安全地点短暂停留避险发觉拥挤时,应该马上避到一旁选择安全地点短暂停留避险。
02
“要稳住”如果已经陷入拥挤人群之中,一定要先稳住双脚并尽量靠墙或抓住电线杆等牢固的物体以稳住身体。
03
遭遇踩踏“四不要”
“不呼喊”在拥挤发生时,切忌胡乱大喊大叫,这样会加剧人群的恐慌心理。
01
“不逆行“在事故发生时,不要逆着人流逃离不逆在事故发生时,不要逆着人流逃离。
02
“不蹲”拥挤发生时,尽量不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便钱包、鞋子被挤掉,也不要贸然弯腰去捡。
03
“不窒息”在人群拥挤中前进时,要用一只手紧握另一手腕,手肘撑开平放于胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸通畅。
04
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拒绝校园暴力
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防校园欺凌
指导手册
遇到校园欺凌应该如何处理?
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反对校园暴力
共建和谐校园
ID:183098
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容
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设计师 | 陈十一
文案 | 请替换
排版设计 | 陈十一
摄影图片 | 来源于网络
ID:183097
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01
正确处理矛盾纠纷
学生间发生矛盾纠纷,有向校园欺凌和暴力方向发展的,要及时向学校教职工、保安员,社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展,肆意激怒对方,更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。
02
学会求助求救
一是面临校园欺凌和暴力,不管遭遇了怎样的恐吓,都应当努力向学校老师、家长反映,获取帮助和保护。
二是遇到紧急情况,应当采取冲向最近安全节点(公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点,教师、班干部视线范围,学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围),大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制,可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。
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01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
01
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
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对校园欺凌说不
九鲸学校开展校园反欺凌主题班会
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只
剩
7
天
为高考学子加油
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-END-
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拒绝校园暴力
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻,各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容,校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力,校园暴力包含校园欺凌,而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的
拒绝校园暴力
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防范校园欺凌
守护成长净土
ID:183104
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防范校园欺凌
守护成长净土
小学防校园欺凌宣传
ID:183108
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ID:183102
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拒绝校园暴力
ID:182435
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为了预防校园欺凌事件的发生
增强学生的安全意识和法纪观念
创建平安和谐校园
九鲸学校开展了
“对校园霸凌说不”主题班会。
ID:144742
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对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
对校园欺凌说不
为杜绝校园欺凌事件的发生本次班会的目的是让学生们知道校园欺凌及暴力的危害,保护青少年的身心健康,鼓励同学们敢于对校园欺凌说“不”。
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要学会对校园欺凌说不
ID:144734
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01
导致踩踏事故发生的原因
人群较为集中时,由于拥挤或不慎前面有人摔倒后面人未留意,没有止步导致踩踏。
人群受到惊吓,发生突如其来的变故,出现惊慌失措的失控局面,在无组织无目的的逃生中,相互拥挤踩踏。
人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱易发生踩踏。
因好奇心驱使,专门找人多拥挤处去探索究竟造成不必要的人员集中而导致踩踏。
在上下楼梯时,故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹推搡、突然停留和开玩笑等,更容易发生踩踏事故。
02
导致踩踏事故发生的原因
人群较为集中时,由于拥挤或不慎前面有人摔倒后面人未留意,没有止步导致踩踏。
人群受到惊吓,发生突如其来的变故,出现惊慌失措的失控局面,在无组织无目的的逃生中,相互拥挤踩踏。
人群因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱易发生踩踏。
因好奇心驱使,专门找人多拥挤处去探索究竟造成不必要的人员集中而导致踩踏。
在上下楼梯时,故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹推搡、突然停留和开玩笑等,更容易发生踩踏事故。
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