体验的是过程,采摘的是快乐,收获的是成长。孩子们从种到收的过程,体验着劳动的艰辛,享受着收获的快乐。此次采摘活动收获的不仅仅是满载的果实更多的是劳动精神的传承,学生们在经历收获蔬菜的同时,体验到了劳动的快乐和收获的喜悦,快来欣赏孩子们的劳动成果吧!

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体验过程 采摘快乐

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体验过程 采摘快乐

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审核|何校长

文案|赵老师

设计排版|李主任

图片|来源于网络

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享采摘之趣

沐自然之美

九鲸幼儿园秋季采摘记

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育儿理念:

倾心陪伴，静待花开。

寓教于乐启征程，日积月累看质变。我们充分利用“学习强国”里的“听小喇叭”栏目，让孩子边听边学。小喇叭里有孩子们喜欢听的各种故事:拉布拉多警长、猴子警长、拼音王国、睡前故事、这就是历史……这些都是珂宁爱听的故事，他会在睡前反复听，循环听。我们会要求他用自己的话把听到的故事讲给我们听。刚开始时，非常困难，有时候要听上几遍，甚至十几遍，才勉强能讲述出来。特别是在他记不起来的时候，我们会给予他一些提示。时间长了，孩子的能力提升了，记忆力加强了，复述故事就成了一件很容易的事。

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好家长风采

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暑假是孩子的天地,更是孩子的乐园。为了使孩子们度过一个安全快乐的假期生活,朗朗教育请家长们做好孩子暑假期间的安全教育和安全监管工作。

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活动前，老师和孩子们就采摘过程中可能遇到的问题进行了讨论：

高处够不到的果实怎么办？

我们用什么工具来采摘呢？

我们怎么把果实运回来？

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有的孩子伸手就能摘到果实,有的则纷纷踮起脚尖，与老师一起小心翼翼地从枝头上摘下,有的则掀开菜叶才能找到,孩子们就像寻找宝藏一样,发现成熟的果实,惊喜地叫喊着、欢呼着、采摘着,有的则主动向同伴们分享采摘的技巧和收获。

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体验过程 采摘快乐

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采摘快乐 体验过程

采摘快乐 体验过程

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岁末将至,敬颂冬绥。承载着勤奋耕耘的喜悦，本学期各项工作已画上了圆满的句号.回首这一年，我们砥砺前行,探索创新，扎实、稳健地完成各项工作,2024年1月13日,童话堡幼儿园举行年度工作总结会。

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最好的家庭教育，是父母的言传身教。教育是一个润物细无声的过程，父母树立的好榜样，会让孩子随时反思自己的一言一行，不断向父母靠近，这是一种内在力量的驱动。为进一步推进我校家庭教育的健康发展，优化学生成长环境，实验学校开展了“好家长”的评选活动。下面让我们一起来看一看“好家长”的风采吧!

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孩子们提着篮子站在桃树下，对桃子的颜色、形状、枝、叶等进行了仔细观察。

“桃子头上尖尖的”

“有绿色的，也有红色的，绿色的还没熟，不能摘！”

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本次采摘活动让孩子们亲身体验了采摘果实的喜悦，深刻地感受到了大自然给我们带来的快乐，孩子们在活动中收获的不仅是水果，更收获了一份快乐与成长，收获了对未知世界的探索和好奇。

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伴随着瓜果成熟的芳香

又迎来能给人带来阵阵惊喜的秋天

在这美丽的季节里

大自然是孩子们最好的乐园

是培养孩子观察力动手能力

探索精神的最优课堂

是汲取成长能量的无尽的源泉

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体验过程

采摘快乐

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体验过程 采摘快乐

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快乐采摘 制定计划

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缤纷校园 放飞童心

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沐浴阳光

快乐采摘

九鲸幼儿园采摘活动

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同心向力共促成长

各科任教师结合学科特点,与家长们共同探讨了学生的学习习惯养成、学习方法指导等进行交流发言,同时就家校合作、学科发展等方面提出了针对性的指导建议。

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体验过程 采摘快乐

有的孩子伸手就能摘到果实,有的则纷纷踮起脚尖，与老师一起小心翼翼地从枝头上摘下,有的则掀开菜叶才能找到,孩子们就像寻找宝藏一样,发现成熟的果实,惊喜地叫喊着、欢呼着、采摘着,有的则主动向同伴们分享采摘的技巧和收获。

体验过程 采摘快乐

有的孩子伸手就能摘到果实,有的则纷纷踮起脚尖，与老师一起小心翼翼地从枝头上摘下,有的则掀开菜叶才能找到,孩子们就像寻找宝藏一样,发现成熟的果实,惊喜地叫喊着、欢呼着、采摘着,有的则主动向同伴们分享采摘的技巧和收获。

体验过程 采摘快乐

有的孩子伸手就能摘到果实,有的则纷纷踮起脚尖，与老师一起小心翼翼地从枝头上摘下,有的则掀开菜叶才能找到,孩子们就像寻找宝藏一样,发现成熟的果实,惊喜地叫喊着、欢呼着、采摘着,有的则主动向同伴们分享采摘的技巧和收获。

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体验过程 采摘快乐

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生活的长河，一定不会总是一帆风顺的，也许会风沙弥漫，也许会暗流险生。总会有淌不过去的河，也总会有翻不过去的山。可是，只要心中的希望之星永远闪烁，自己的世界就不会黑暗冰冷。

生活的长河，一定不会总是一帆风顺的，也许会风沙弥漫，也许会暗流险生。总会有淌不过去的河，也总会有翻不过去的山。可是，只要心中的希望之星永远闪烁，自己的世界就不会黑暗冰冷。

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高处够不到的果实怎么办？   

“我们可以踩着小板凳”，“还有小梯子”，“我们蹦的也很高”。

我们用什么工具采摘呢？   

“我们用手摘下来”，“我们找到了筐子和篮子，桃子摘下来可以放进篮子里。”

我们怎么把果实运回来？   

“你来摘，我来接”合理分工，孩子们一个摘，一个接，相互配合，共同协作～不一会儿就摘完了。

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