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停课不停学

—疫情当前线上教学—

线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。

NO.1

停课不停学

关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。每节课教授时间小学宜20分钟左右,中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。按照职责分工，市、区、校三级共同积极筹备教育教学资源，多种形式开展网络教学，线上教学资源力争覆盖各年级;要求市区两级教研部门科学研制教育教学管理方案，向学校提供学习资料，组织录制收集微课，提供名师课程资源，做好教学安排准备工作。

NO.2

高效自主学习

EFFICIENT AUTING

在家学习干扰太多，手机、游戏机、课外小说等都是分散我们注意力的东西，所以前面才会说一定要有好的上课环境，这点上家长只能起到辅助作用，帮忙在上课期间，将这些东西收起来，且尽量做到孩子.上课学习时，自己也不要玩手机，做好榜样，更重要的是学生自己要做到自管，自控。同学们必须明白一个道理，那就是付出多少就回报多少，学习不是做样子给家长老师看的，最终付出多少都会体现在你自己身上。同时，该负责人指出,实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点,合理选择学习资源。

NO.3

端正学习态度

网课远程教育和培训使学生和老师互动更加困难。授课教师很难直观了解学生对知识的掌握情况。相对于传统课堂教学，网络学习更考验自制力，网课也相对更加枯燥。在干扰因素和诱惑因素极多的环境下，极其考验学生的听课效率和自制力。教师往往通过学生的到课情况判断其听课效率。

CORRECTGOOD

端正学习态度

在干扰因素和诱惑因素极多的环境下，极其考验|学生的听课效率和自制力。教师往往通过学生的到课情况判断其听课效率。这就导致不少学生往往干着和课程不相关的事。因此线上学习最忌讳的便是形式主义。要学会自主学习，而非因害怕老师提问而被迫学习。只要端正学习态度，养成良好学习习惯，便可克服网课的弊端，提高学习效率。

END

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