为传承发扬中华传统国风文化
体现中国特色社会主义文化发展道路
激发我校学生文化创新创造活力
在这个古风活动背景下
我们演绎出一幅幅富有古韵的画卷。
让我们携手走进这个古韵盎然的世界
重温传统文化的光辉与古人心心相通
共享传统文化节的精彩!
ID:168530
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这是一首咏物诗,既不同于咏花赏鸟的消闲之作,又有别于一般咏物寄情的诗,它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美,抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。
欧阳修的《画眉鸟》,前两句写景:画眉鸟千啼百转,一高一低舞姿翩翩,使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情:看到那些关在笼里的鸟儿,真羡慕飞哦在林间的画眉鸟,自由自在,无拘无束。
ID:168229
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设计师 | 陈十一
文案 | 请替换
排版设计 | 陈十一
摄影图片 | 来源于网络
ID:168218
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竹树无声或有声,霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊,岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客,满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力,松径莓苔又一层。
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竹树无声或有声
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山中·竹树
ID:168201
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时光告诉我们成长
岁月教会我们珍惜重拾小时候的时光
一半是回忆一半是味道
小时候总想着长大了
童年是美好的童年是丰富多彩的
童年有我们最美好的回忆
小时候时天真幼稚可爱还会浮现出来
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一起回忆童年时光
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时光告诉我们成长
岁月教会我们珍惜重拾小时候的时光
一半是回忆一半是味道
小时候总想着长大了
童年是美好的童年是丰富多彩的
童年有我们最美好的回忆
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时光告诉我们成长
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国风美韵礼承风雅
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山花红紫树高低
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竹树无声或有声
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竹树无声或有声
霏霏漠漠散还凝
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山中·竹树
竹树无声或有声
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一起回忆童年时光
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一起回忆童年时光
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国风美韵 礼承风雅
为传承发扬中华传统国风文化,体现中国特色社会主义文化发展道路,激发我校学生文化创新创造活力,加强民族文化自信在这个古风活动背景下,我们演绎出一幅幅富有古韵的画卷让我们携手走进这个古韵盎然的世界,宋韵雅集 点点宋韵沉浸式体验隽永深沉的生活美学首届国风文化节圆满谢幕品味宋之风雅韵味重温传统文化的光辉与古人心心相通,共享传统文化节的精彩!
国风美韵 礼承风雅
为传承发扬中华传统国风文化,体现中国特色社会主义文化发展道路,激发我校学生文化创新创造活力,加强民族文化自信在这个古风活动背景下,我们演绎出一幅幅富有古韵的画卷让我们携手走进这个古韵盎然的世界,宋韵雅集 点点宋韵沉浸式体验隽永深沉的生活美学首届国风文化节圆满谢幕品味宋之风雅韵味重温传统文化的光辉与古人心心相通,共享传统文化节的精彩!
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霏霏漠漠散还凝
竹树无声或有声
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霏霏漠漠散还凝
竹树无声或有声
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岭梅谢后重妆贺
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山中·竹树
ID:168202
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追忆那些
逝去的童年时光
带我们走进怀旧童年
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带我们走进怀旧童年
池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天歌声起想必大家都开始追忆童年了吧作为80、90后,你还记得那些年我们一起玩耍的回忆吗?一起跳过的皮筋、收藏的糖纸那个时代,现在回想起来才是最弥足珍贵的记忆如今的城市发展迅速,就让我们搭乘“时光机”一起走进童年。
带我们走进怀旧童年
池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天歌声起想必大家都开始追忆童年了吧作为80、90后,你还记得那些年我们一起玩耍的回忆吗?一起跳过的皮筋、收藏的糖纸那个时代,现在回想起来才是最弥足珍贵的记忆如今的城市发展迅速,就让我们搭乘“时光机”一起走进童年。
带我们走进怀旧童年
池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天歌声起想必大家都开始追忆童年了吧作为80、90后,你还记得那些年我们一起玩耍的回忆吗?一起跳过的皮筋、收藏的糖纸那个时代,现在回想起来才是最弥足珍贵的记忆如今的城市发展迅速,就让我们搭乘“时光机”一起走进童年。
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ID:168173
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ID:168167
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ID:168531
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画眉鸟千啼百哗,随着自己的心意在林间飞动,在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道:以前听到那锁在金笼内的画眉叫声,远远比不上悠游林中时的自在啼唱。
ID:168232
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壹|百啭千声随意移
这是一首咏物诗,既不同于咏花赏鸟的消闲之作,又有别于一般咏物寄情的诗,它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美,抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。
山花红紫树高低|贰
欧阳修的《画眉鸟》,前两句写景:画眉鸟千啼百转,一高一低舞姿翩翩,使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情:看到那些关在笼里的鸟儿,真羡慕飞哦在林间的画眉鸟,自由自在,无拘无束。
叁|始之所向金笼听
表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时,也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁锢的强烈憎恶和否定。这里也要了解的是,作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州,写作此诗的心情也就可知了。
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ID:168223
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霏霏漠漠散还凝
竹树无声或有声
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ID:168210
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竹树无声或有声
要把驯养的小鹿栓牢,严防它们乱跑而被雪天打猎的人捉去;将煮茶的壶水添满,等候山寺的僧人共同品尝、吟诗。可以将春雪同春雨的功劳相比;春雪过后,松间小路上的莓苔,将会更加浓密。
竹树无声或有声
这首咏雪诗,紧扣诗题中的“春日”、“山中”描绘,点明了时间地点与环境状况,形成了一幅别具特色的山村春雪景图。首联第一句写春雪落竹丛,“无声”之中仿佛“有声”,把春雪的那种温柔,缠绵和细密,写的惟妙惟肖,韵味很浓。
竹树无声或有声
首联第二句写春雪的“霍霸漠漠”及其“散”、“凝”的形态,把雪花密而无声的那种状态写的十分逼真,“散”和“凝”这一组反义词同时加在了雪花的描述上,直接从状态上突出了雪花“似松非松,似散非散”的特点,矛盾而又统一,这样的雪才富有特色。
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致青春 怀旧童年
ID:168179
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童
年
回
忆
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ID:168174
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一起回忆童年时光
ID:168170
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