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树立小目标
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二年级项目化学习
橙老师以二年级语文下册第三单元编入课文《中国美食》为切入点,围绕美食,向学生展示了一道道美味佳肴,将学生的视角引向生活,引导学生在生活中识字并了解中国的传统饮食文化。为了让学生更深入地了解中国美食,爱上中国饮食文化,激发学生的民族自豪感,橙老师围绕美食主题,开展了项目化学习活动,开启了“舌尖的美味”探索之旅!
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五年级项目化学习
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主要工作
1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
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新课程标准的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
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信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训,不断优化现代化教学手段。
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坐地铁过安检的时候检测仪一直响，安检的姐姐让我把所有的东西都掏出来检查过了还是一直响，然后她问我干什么的，我说我打工的，她说好家伙，难怪检测出了钢铁般的意志！早安！打工人！
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斯坦利.霍尔曾说过：“青春期是情绪情感的暴风骤雨期”。初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期，也是环境和知识的重要转变时期。为了有效帮助全市初三毕业生和家长们及时解决学生心理变化问题和提供应对措施，延安市新区培文学校高中部，学生生涯规划中心主要从“孩子和家长”这两个角度，展开“四个”维度向大家解读初高中衔接期孩子心理变化与调节问题。希望能更好地帮助大家顺利度过瓶颈期、调节期。
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没有拼搏诠释过的青春，只会是苍白的
没有经历奋斗考验的青春只能是遗憾的
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加油吧，同学们
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审核 | 郭某某
设计 | 孔小强
排版 | 孔小强
图片 | 李小明
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坚持不懈，积淀爆发
学生们全面提升自己的学习能力，并适应科目之间的差异性，制定合理的学习计划，做好知识的总结与归纳，尽快适应新阶段。程老师号召同学们，学习一定要拥有爬楼梯的心态，最终积淀爆发。她号召同学们，只有锲而不舍地把一段平路走到头，才能在某个不经意间跨向另一个高度，坚持做，在新的阶段更加深刻的审视自己，一定会有好的结果在不远处翘首以待！
夯实基础，注重积累
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中学生的焦虑心理
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好多比我强的人比我还努力，我好焦虑。
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对于考试，感觉还没有准备好。
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知道要好好学习，但还是忍不住要摆烂。
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玩不踏实，学不上心，我该怎么办?
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