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斯坦利.霍尔曾说过：“青春期是情绪情感的暴风骤雨期”。初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期，也是环境和知识的重要转变时期。为了有效帮助全市初三毕业生和家长们及时解决学生心理变化问题和提供应对措施，延安市新区培文学校高中部，学生生涯规划中心主要从“孩子和家长”这两个角度，展开“四个”维度向大家解读初高中衔接期孩子心理变化与调节问题。希望能更好地帮助大家顺利度过瓶颈期、调节期。
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斯坦利.霍尔曾说过：“青春期是情绪情感的暴风骤雨期”。初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期，也是环境和知识的重要转变时期。为了有效帮助全市初三毕业生和家长们及时解决学生心理变化问题和提供应对措施，延安市新区培文学校高中部，学生生涯规划中心主要从“孩子和家长”这两个角度，展开“四个”维度向大家解读初高中衔接期孩子心理变化与调节问题。希望能更好地帮助大家顺利度过瓶颈期、调节期。
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斯坦利.霍尔曾说过：“青春期是情绪情感的暴风骤雨期”。初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期，也是环境和知识的重要转变时期。为了有效帮助全市初三毕业生和家长们及时解决学生心理变化问题和提供应对措施，延安市新区培文学校高中部，学生生涯规划中心主要从“孩子和家长”这两个角度，展开“四个”维度向大家解读初高中衔接期孩子心理变化与调节问题。希望能更好地帮助大家顺利度过瓶颈期、调节期。
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坚持不懈，积淀爆发
学生们全面提升自己的学习能力，并适应科目之间的差异性，制定合理的学习计划，做好知识的总结与归纳，尽快适应新阶段。程老师号召同学们，学习一定要拥有爬楼梯的心态，最终积淀爆发。她号召同学们，只有锲而不舍地把一段平路走到头，才能在某个不经意间跨向另一个高度，坚持做，在新的阶段更加深刻的审视自己，一定会有好的结果在不远处翘首以待！
夯实基础，注重积累
学生们全面提升自己的学习能力，并适应科目之间的差异性，制定合理的学习计划，做好知识的总结与归纳，尽快适应新阶段。程老师号召同学们，学习一定要拥有爬楼梯的心态，最终积淀爆发。她号召同学们，只有锲而不舍地把一段平路走到头，才能在某个不经意间跨向另一个高度，坚持做，在新的阶段更加深刻的审视自己，一定会有好的结果在不远处翘首以待！
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没有经历奋斗考验的青春只能是遗憾的
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加油吧，同学们
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学生代表发言
学生代表首先上台发言。季同学希望大家树立目标和理想，心无旁骛地学习。她说：“不要相信胜利就像山坡上的蒲公英一样唾手可得，但要相信，世上总有美好值得我们全力以赴。”宋同学坚信：任何伟大的梦想不可能从幻想里出来，任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来。她说：“为了实现心中的理想，我们唯有勤奋刻苦，挑战极限。”
树立小目标
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坚持读书
读书是一个坚持不懈的过程，各年级班主任利用班会课鼓励同学们让读书声充满教室的每个角落，让书成为我们的知心朋友形影不离。课余时光，学生们会走进学校的展览室，或三五成群聚在一起分享自己的感受和喜悦。
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