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技术赋能的教研转型

引入 AI 课堂分析系统后，教研组建立了教学行为数据库。系统自动生成的‘教师提问类型分布图’显示，我校数学课堂中高阶思维问题占比从 28% 提升到了 43%。借助虚拟教研平台，我们与三所兄弟学校开展‘同课异构’云教研。在‘函数概念’单元研讨中，四校教师共同打磨出融合生活情境的跨学科教学设计模板。

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公众号排版素材ID：264065，来源：小墨鹰编辑器

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