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往后的时光很长
会发生的事情我们谁也不知道
但不论未来怎么样
我都坚信
我们一定会再相见的

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优秀教师
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中学春季招生简章
学校紧紧围绕义务教育阶段优质均衡发展,坚持“为每位师生提供特长发展的沃土”的办学策略,坚持“‘特色鲜明、特质彰显、口碑良好’的优质公办完全中学”的办学目标,以“完善顶层设计、夯实质量基石。
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初中招生简章
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Our campus
我们眼中的校园



Our campus
我们眼中的校园


Our campus
我们眼中的校园

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精研高效课堂

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1
免费的音乐器材,无需缴纳使用费
2
每学期参加社团活动,可得2学分
3
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4
每学期参加社团活动,可得2学分

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新的征程即将开启

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高级中学创办于2000年,是一所文化为主,艺体及多语种为辅的全封闭、准军事化寄宿制高中。高中前身(行动高中)曾经是,办学23年,培养无数优秀学生蠃得社会各界一致好评。校园占地面积73亩建筑面积34212m,办学规模为36个教学班,学生1800多人,教职工150人。
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Our campus
我们眼中的校园
日思日睿
笃志笃行

Our campus
我们眼中的校园
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中学春季招生简章
学校紧紧围绕义务教育阶段优质均衡发展,坚持“为每位师生提供特长发展的沃土”的办学策略,坚持“‘特色鲜明、特质彰显、口碑良好’的优质公办完全中学”的办学目标,以“完善顶层设计、夯实质量基石。
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温馨提示:注意安全

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生日快乐
HAPPY BIRTHDAY
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小墨鹰实验中学
MIDDLESCHOOL
招
生
简
章
2025年初中招生简章





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PART.01
王老师评课议课
本节课内容上设计巧妙,目的明确,注重知识梳理引导学生将所学的理论化学知识应用于解决现实生活真实情境问题中,关注教材,充分发挥课后习题的作用,从基础的课后习题进行难度延伸,最终落实到高考真题的解答上,紧扣高三复习课的核心目标,源于教材,立足高考,设计层层递进﹔教法上形式多样。
PART.02
李老师评课议课
本节课讲解过程循循善诱,对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单,主线明确,在教师的引导下,学生基本都能解答,不同难度习题的展示,引导学生从不同角度,立足课本,联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。
PART.03
杨老师评课议课
本节课讲解过程循循善诱,对学情把握非常到位很多基础知识引导学生进行多次重复达到加深记忆的目的。课堂问题选取相对简单,主线明确,在教师的引导下,学生基本都能解答,不同难度习题的展示,引导学生从不同角度,立足课本,联系高考同时建议多强调学生对于不同题型的规范作答和专业用语的准确性。
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全体肃立 校长讲话

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校园里的横幅
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中学春季招生简章
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小墨鹰编辑器
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温馨提示:制定计划

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初中招生简章

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END
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中学春季招生简章
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会议总结及展望

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时光影记
丢在大学的青春
毕业季:惊艳时光那些年
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中学春季招生简章
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匆匆又到六月
匆匆又到六月
对于毕业生们来说
熟悉的伙伴马上就要各奔东西
校园里的横幅
书写着那些来不及说出的话
让我们再说一遍“再见”吧
愿我们日后再相见
毕业了别忘了修改默认收货地址
也别忘了好好照顾自己

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往后的时光很长
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优秀学生 表彰大会

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PART.02
中学春季招生简章
学校紧紧围绕义务教育阶段优质均衡发展坚持“为每位师生提供特长发展的沃土”的办学策略坚持“‘特色鲜明、特质彰显、口碑良好’的优质公办完全中学”的办学目标。
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四季景不同,韵味却十足
春可赏玉兰,秋可品桂香
走过春夏秋冬,从清晨到黄昏
期待下一个四季与你相遇
这里,校友爱校荣校
情侣校友东湖边畅游
还不忘给母校庆生
东湖之眼摩天轮上的表白
最浪漫、最高调、也最温情
这就是我要告诉你的湖大
尽管这只是局部还不是全貌
尽管她还不完美,但她足够努力
力争学科建设和综合实力双突破
建成让党和政府放心、人民群众满意
师生校友骄傲的湖北大学
来湖大,让梦想照进现实
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2025年
ADMISSION BROCHURE
春季招生简章
2025年春季学期招生火热进行中

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PART.01
中学春季招生简章
学校紧紧围绕义务教育阶段优质均衡发展坚持“为每位师生提供特长发展的沃土”的办学策略坚持“‘特色鲜明、特质彰显、口碑良好’的优质公办完全中学”的办学目标。
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精研课堂展示

精研课堂展示





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湖大师资排全国98名 综合类院校45名
荟萃了大批精英大师

深情地朗读写了满满两页纸地信

荟萃了大批精英大师
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"6+1"教学模式
本次展示课采用“6+1教学模式,旨在促进课程建设、课堂建设、教学科研及常规落实,促进教师专业成长。教师们针对教材特点和学情特征,精心准备,深挖教材,巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,扎实有效的课堂训练,呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。

科学的教学设计
各教研组展示课教师们充满活力的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格,充分表现了其出色的教学水平和良好的课堂驾驭能力。授课教师以自主学习、小组合作的方式提高学生课堂学习的主动性,将课堂还给学生。

智慧教育手段
每节课内容充实,环环相扣,形象生动,真正做到了提质增效,让课堂成为了学生学习的主战场。学生的探究分享与老师的细致讲解生成了灵动的课堂,智慧教育手段的应用在精准了解学情的基础上进行课堂内容的调整和生成,并以核心素养为导向,注重方法能力的培养,极大地调动了学生的学习积极性。

落实教学模式
把课堂充分还给学生,全面落实“生本课堂”教学模式,促进了课堂效率的提高。在场听课的老师们聚精会神,认真记录,关注每一个教学环节。
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