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标题 底色标题 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 色块 旋转

校园欺凌,是一种恶劣的行为,它不仅伤害了同学们的身体，更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子，或许会因为-时的胆怯而选择沉默,但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕,影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生，不能让任何一个同学在成长的道路上受到伤害。

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      拒绝霸凌 勇敢说"不"      

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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    防校园欺凌 为成长护航    

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内容 标题内容 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 色块 缺角

     拒绝校园暴力     

      校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的

拒绝校园暴力

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行业 中学·大学 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 防欺宣传 防暴宣传 可加一 草丛 草叶 绿叶 双图组合

 防范校园欺凌 

 守护成长净土 

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图片 左右文图 小学 校园暴力 校园欺凌 拒绝暴力 校园安全 防暴宣传 卡通 长布条 边框 铅笔

    拒绝校园暴力   

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行业 中学·大学 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 防欺宣传 防暴宣传 花样边框 草丛 草叶

01

  正确处理矛盾纠纷

学生间发生矛盾纠纷，有向校园欺凌和暴力方向发展的，要及时向学校教职工、保安员，社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展，肆意激怒对方，更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。

02

  学会求助求救

一是面临校园欺凌和暴力，不管遭遇了怎样的恐吓，都应当努力向学校老师、家长反映，获取帮助和保护。

二是遇到紧急情况，应当采取冲向最近安全节点（公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点，教师、班干部视线范围，学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围），大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制，可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。

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反对校园暴力

共建和谐校园

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     拒绝校园暴力     

      校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的

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      拒绝霸凌 勇敢说"不"      

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校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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关于校园欺凌

你应该知道的事

携手共建和谐校园

不许告老师

警告你别乱说

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     防校园欺凌 为成长护航     

PART.2

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标题 编号标题 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 纸团 碎纸屑

设计师 | 陈十一

文案 | 请替换

排版设计 | 陈十一

摄影图片 | 来源于网络

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引导 编辑/审核 校园暴力 校园欺凌 防暴宣传 校园安全 圆角 边框 圆球 警示灯 线条 作者

   01   

遇到校园欺凌怎么办

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拒绝校园欺凌

守护青春净土

  拒绝霸凌 勇敢说“不”  

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行业 中学/大学 通用风 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 禁止标识

拒绝霸凌

01

勇敢说“不”

02

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防校园欺凌

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图片 三图组合 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 纸团 碎纸屑

防校园欺凌 为成长护航

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标题 图片标题 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 禁止标识 指示牌

     防校园欺凌 为成长护航     

PART.2

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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内容 标题内容 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 纸团 碎纸屑

       拒绝霸凌勇敢说"不"       

PART.1

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为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力，特向各位家长提出以下建议和要求，希望能得到您的支持和配合，共同促进孩子的健康成长！

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内容 线条边框 校园暴力 校园欺凌 防暴宣传 校园安全 卡通 书本 课本 花朵 草丛 圆角

  反校园暴力  

01

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   02   

家长应该怎么做  

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    防校园欺凌 为成长护航    

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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01

  初遇拥挤人群  

01

当发觉拥挤的人群向着自己行走的方向涌来时不要盲目奔跑，以免摔倒，不要逆流前进。

02

应该马上避到一旁，并尽量抓住旁边一些坚固牢靠的东西，如扶手、栏杆等。

02

  陷入拥挤人群  

01

时刻保持警惕，千万不能被绊倒！发现前面有人突然摔倒时，马上停下脚步，同时大声呼救告知后面的人不要向前靠近。

02

告知后面的人不要向前靠近。

03

如果人流量很大，但移动速度不快时可手握拳右手握住左手手腕，双肘与双肩平行，放在胸前。肘部能够保护自己不被挤压，给心肺留出呼吸空间

04

若已经陷入拥挤人群，继续保持双肘在胸前，形成牢固而稳定的三角保护区的姿势。

03

  混乱局面自我保护  

01

若被推倒，要设法靠近墙壁，或在人流移动方向的侧面。

02

双手在颈后紧扣，保护身体脆弱的部位，面向墙壁，身体蜷成球状。

03

如果不能靠近墙壁，倒下时，一定身体弓形，并继续保持手部姿势，以保护头部、胸部等重要器官。

04

事故已发生及时联系外援，寻求帮助，赶快拨打110、120等，同时开展自救和互救。

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拒绝霸凌 勇敢说“不”

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       拒绝霸凌勇敢说"不"       

PART.1

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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