蓝色渐变水平线条与装饰块设计

内容 标题内容 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 色块 旋转

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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    防校园欺凌 为成长护航    

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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内容 标题内容 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 禁止标识 指示牌

拒绝校园欺凌

守护青春净土

  拒绝霸凌 勇敢说“不”  

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行业 中学/大学 通用风 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 禁止标识

      校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的

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 防范校园欺凌 

 守护成长净土 

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反对校园暴力

共建和谐校园

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图片 三图组合 校园暴力 校园欺凌 防暴宣传 校园安全 卡通 禁止标识 指示牌 铅笔 书本 课本

标题 编号标题 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 色块 缺角

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标题 底色标题 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 色块 旋转

拒绝霸凌

01

勇敢说“不”

02

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图片 双图组合 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 数字 色块

      拒绝霸凌 勇敢说"不"      

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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    拒绝校园暴力   

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防校园欺凌

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图片 三图组合 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 纸团 碎纸屑

     拒绝校园暴力     

      校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的

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行业 中学·大学 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 防欺宣传 防暴宣传 可加一 草丛 草叶 绿叶 四图组合

为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，进一步增强孩子的安全意识、法治意识和“防欺凌”的自我保护能力，特向各位家长提出以下建议和要求，希望能得到您的支持和配合，共同促进孩子的健康成长！

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   01   

遇到校园欺凌怎么办

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校园欺凌,是一种恶劣的行为,它不仅伤害了同学们的身体，更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子，或许会因为-时的胆怯而选择沉默,但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕,影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生，不能让任何一个同学在成长的道路上受到伤害。

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图片 上下文图 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导 胶带 胶布

       拒绝霸凌勇敢说"不"       

PART.1

校园欺凌，是一种恶劣的行为，它不仅伤害了同学们的身体,更严重地伤害了他们的内心。那些被欺凌的孩子,或许会因为一时的胆怯而选择沉默，但内心的伤痛却如影随形。每一次的欺凌，都可能成为他们心中难以磨灭的伤痕，影响他们的一生。我们不能让这样的悲剧在我们的校园里发生,不能让任何一个同学在成长的道路.上受到伤害。

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      拒绝霸凌 勇敢说"不"      

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防校园欺凌

指导手册

    遇到校园欺凌应该如何处理?    

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行业 中学·大学 校园欺凌 打架 中学生 教室 绿叶 草叶 欺负 欺压 橡皮 铅笔

防校园欺凌

为成长护航

  预防校园欺凌主题活动  

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行业 幼儿/小学 描边风 幼儿园 校园欺凌 校园暴力 拒绝暴力 校园安全 防欺宣传 防暴宣传 教育 指导

  反校园暴力  

01

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图片 上下文图 校园暴力 校园欺凌 防暴宣传 校园安全 线条 长布条 圆角 边框 方块

01

  正确处理矛盾纠纷

学生间发生矛盾纠纷，有向校园欺凌和暴力方向发展的，要及时向学校教职工、保安员，社区工作者、社区民警和父母反映。在教职工、社区司法所、社区民警的主持下妥善协商解决。不要任由矛盾发展，肆意激怒对方，更切忌相互邀约至特定区域私下解决纠纷。

02

  学会求助求救

一是面临校园欺凌和暴力，不管遭遇了怎样的恐吓，都应当努力向学校老师、家长反映，获取帮助和保护。

二是遇到紧急情况，应当采取冲向最近安全节点（公安机关警务设施、治安岗亭、执勤点，教师、班干部视线范围，学校门卫、保安室、校园视频监控范围或社会治安公共视频监控探头覆盖范围），大声示警向路人呼救求助的方式来获取帮助。如国被他人控制，可以采用异常动作等方式引起周围人注意等方式努力获取帮助。

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     防校园欺凌 为成长护航     

PART.2

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       拒绝霸凌勇敢说"不"       

PART.1

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     防校园欺凌 为成长护航     

PART.2

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关于校园欺凌

你应该知道的事

携手共建和谐校园

不许告老师

警告你别乱说

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     拒绝校园暴力     

      校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容，校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。当前我国和全球的

拒绝校园暴力

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设计师 | 陈十一

文案 | 请替换

排版设计 | 陈十一

摄影图片 | 来源于网络

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