为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导，学生在课堂上应认真听讲，适时作好笔记。不得趴在桌子上，不能上课睡觉，保持课堂严肃安静。

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很多人在大一的时候就能充分体会一把从学霸到学渣的蜕变史。高中时的我们，算得了勾股几何，弄得请英文语法，而大学里，多的是考前两天突击的伪学霸，本着六十分万岁的原则，不以成绩论英雄。

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心怀感恩之人，道路更加宽阔

2018年2月23日，重庆市涪陵区白涛街道的一个小男孩在父亲的陪同下来到白涛消防中队，将一封手写的“感谢信”亲手交给了中队消防官兵，以表对“消防员叔叔”的感谢。他在信中写道：“在我最痛时，有一位消防员叔叔说：‘你要是很痛，你就使劲掐我的手’，这让我很感动。”

一张普通的作业纸，11行稚嫩的笔记，却让消防官兵们感动得差点流下了泪水。

老师寄语

在危险面前，他们是最美的逆行人；在困难面前，他们是温暖的守护者。小男孩用最原始的书信，向消防官兵们说了声“谢谢”，触动了我们心底最柔软的情感：感恩之心。

永怀感恩之心，常表感激之情，是人生的必修课。你要感恩前进路上的羁绊，使你成为更强大的自己；也要感恩成长路上的帮助，使你变成更优秀的自己。

感恩可以是一封手写的书信，也可以是一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一句礼貌的谢谢，感恩不在大小，重在永恒。

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无论一个人的情况如何，只要时间许可，辅导班一定要上。原因很简单。首先，上辅导班可以帮助我们快速理清复习的思路与要点，同时对于自己在复习时积累下来的疑难问题可以及时向老师和同学们进行讨教。

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每年9月初的开学季一向是重要的营销时间点—过去的很多年里。

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新的一学期即将开启，欢迎小朋友回到幼儿园这个快乐的大家庭中，继续和老师、小朋友们一起学习、生活。
希望你们在新的学期里学到更多的本领，身体更加健壮，健康、快乐的度过幼儿园的美好时光！

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(一)

整体共在性

五育如同车轮，以人的发展为轴心，以活动为辐条，以五育为轮胎，轮胎是连接在一起的有机整体。”只有把五育作为一个整体的育人体系，并在课程与教学中整体实施，才能真正达到“五育融合”的目的。

(二)

内在融通性

作为整体的五育并非各育的简单集合体，而是它们的内在融合体,各育之间存在密切关联，它们相互影响、彼此渗透、互相促进。在教育教学中不仅要视五育为一个整体，更要看到各育之间的内在关联,使各育互为资源和条件，合力促进人的全面发展。

(三)

动态生成性

“五育融合”显然不只是目标或内容的融合，还包括实施过程的融合。从确定“五育融合”的目标系统、课程内容到具体的实施方式，每一个环节共同构成“五育融合”的进程,并且每个环节本身也是一个不断发展变化的过程。

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沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上……”每当我听见这首《校园的早晨》，过去发生的事就如同电影一样在我眼前放映.

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学校简介

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根据安排，我校积极组织15名班主任参加本次视频会议，此次培训围绕以下几个方面内容展开：一是学习贯彻总体国家安全观;二是校园反恐防暴工作培训;三是预防校园欺凌及未成年人遭受性侵工作培训;四是心理健康课;五是班主任日常安全管理工作培训。

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在校园里的恋爱真是美好得一塌糊涂啊，心里默默的想着念着彼此，却还是小心翼翼的想着要好好学习啊共同进步啊不要拖累对方。

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从检查情况来看，我们既看到了教师作业批改的及时规范认真，也看到了学生认真作业的态度和良好的学习习惯，书写规范认真。此次检查，对备课认真的老师们给予了充分的肯定。

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早晨相约一起晨读，晚上一起做题，两人能一起骑单车，一起吃饭，宿舍楼底下告别晚安后，就觉得自己像被世界温柔对待的。

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不带手机进校园

不带手机(电话手表等智能终端产品)进校园。凡在校学生原则上不得将手机带入校园,学生如遇紧急情况需联系家长，可使用校内公用电话或向老师借用手机打电话。

带手机进校园需要提交申请

如确有特殊情况必须将手机带入校园，需学生本人申请，家长知情同意签字，将申请书上交班主任，经班主任同意，备案后方可带入校园,在校期间交由班主任统一保管，放学后领回。

以身作者，树立榜样

以身作则，树立榜样。科学合理地使用手机等电子产品，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。

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