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摘桃子喽
“桃子摸上去感觉毛茸茸的。”
“对,这毛毛弄到身上可痒了”
“这层毛可是能保护桃子呢,对遮挡太阳光、阻隔雨水、害虫的侵袭,都有一定的保护作用!”我给孩子们解释道。“但摘的时候一定注意不要碰到身上、脸上,摘完要及时洗手哦!”

摘桃子喽
“哈哈,我摘了一个;我摘了两个;我也摘了一个......”
很快下面比较低的桃子就摘完了。
上面的怎么办呢?孩子们讨论起来。
“我把树枝往下拽一下还能够到。”“我们踩着凳子上去”
再高一点的怎么办呢?
“我们可以抬梯子来!”“那有点危险”
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沐浴阳光
快乐采摘
九鲸幼儿园采摘活动


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户外活动
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。



阳光体能
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。



快乐游戏
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。

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活动前,老师和孩子们就采摘过程中可能遇到的问题进行了讨论:
高处够不到的果实怎么办?
我们用什么工具来采摘呢?
我们怎么把果实运回来?
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区域特色活动

在老师的轻轻安抚下宝贝们紧张的情绪得到了缓解,慢慢与老师、小朋友有了亲密互动。开始亲近集体、寻找快乐!幼儿园里的活动区真是丰富有趣,我可喜欢啦!
01

有趣的集体活动

幼儿园的教育以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。这一周里孩子们跟着老师玩游戏学儿歌、做手指律动等。这是记录下我们第一次走进课堂的样子。
02

丰富的户外游戏

户外活动时间到了,老师和小朋友们一起玩游戏、玩泡泡、玩滑滑梯,这是一天中无比快乐的时光!户外活动时间到了,老师和小朋友们一起玩游戏无比快乐的时光!
03
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今日早餐:
鲜奶、饼干、包子、苹果
今日午餐:
芹菜炒豆干 紫菜虾仁汤 米饭、粥
今日加餐:
鲜奶、饼干、包子、苹果
今日晚餐:
鲜奶、饼干、包子、苹果
今日点心:
鲜奶、饼干、包子、苹果
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THE FOOTSTEPS OF AUTUMN
秋日的脚步

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秋的脚步带来元气满满的一天
轻盈的时光缓缓流过
成长的足迹深深留下
成长是一条蜿蜒的小河
有波光潋滟的婉转也有阳光下的欢喜
孩子们稚嫩的脸蛋上洋溢着可爱的笑容

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美好时光


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九鲸幼儿园
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美好时光


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审核 | 郭然好
设计 | 韩风知我意
排版 | 郭然好
图片 | 李明明

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齐心协力 开始采摘

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户外活动
01
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。
阳光体能
02
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。
快乐游戏
03
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性,丰富多样的户外游戏活动是孩子们健康成长的源泉幼儿园每天的游戏活动丰富多彩,而户外活动又是这些活动的重中之重。好玩的亲子游戏,让家长和小朋友们亲密无间的互动、尽情的游玩、自由的欢笑,快乐的时光令人不自觉的扬起嘴角。
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本次采摘活动让孩子们亲身体验了采摘果实的喜悦,深刻地感受到了大自然给我们带来的快乐,孩子们在活动中收获的不仅是水果,更收获了一份快乐与成长,收获了对未知世界的探索和好奇。

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人生漫漫

凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起,一点点落下。花一朵朵开,一瓣瓣地落下,稻谷成熟,都慢得很。自然如此,人生亦是如此。


人生漫漫

凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起,一点点落下。花一朵朵开,一瓣瓣地落下,稻谷成熟,都慢得很。自然如此,人生亦是如此。

人生漫漫

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01
美味午餐时光

走进幼儿园,就意味着独立生活的开始。从现在起,宝贝们要学习自己的事情自己做啦,喝水、洗手、排队如厕,这都是他们独立的开始 幼儿园为孩子们准备了品种多样、搭配合理的餐点,保证孩子每日必需的营养摄入,小朋友们都很享受这美味的午餐!
02
甜蜜午睡时光

走进幼儿园,就意味着独立生活的开始。从现在起,宝贝们要学习自己的事情自己做啦,喝水、洗手、排队如厕,这都是他们独立的开始 幼儿园为孩子们准备了品种多样、搭配合理的餐点,保证孩子每日必需的营养摄入,小朋友们都很享受这美味的午餐!
03
美味午餐时光

走进幼儿园,就意味着独立生活的开始。从现在起,宝贝们要学习自己的事情自己做啦,喝水、洗手、排队如厕,这都是他们独立的开始 幼儿园为孩子们准备了品种多样、搭配合理的餐点,保证孩子每日必需的营养摄入,小朋友们都很享受这美味的午餐!
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THE FOOTSTEPS OF AUTUMN
秋日的脚步

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秋日的脚步

秋的脚步带来元气满满的一天,幼儿园内外充满着仪式感,处处传递着爱和温暖。入园时,孩子们稚嫩的脸蛋上洋溢着可爱的笑容。他们迈着轻盈的步伐,让沉寂了一个暑假的幼儿园再次焕发了生机与活力。


秋日的脚步

秋的脚步带来元气满满的一天,幼儿园内外充满着仪式感,处处传递着爱和温暖。入园时,孩子们稚嫩的脸蛋上洋溢着可爱的笑容。他们迈着轻盈的步伐,让沉寂了一个暑假的幼儿园再次焕发了生机与活力。


秋日的脚步

秋的脚步带来元气满满的一天,幼儿园内外充满着仪式感,处处传递着爱和温暖。入园时,孩子们稚嫩的脸蛋上洋溢着可爱的笑容。他们迈着轻盈的步伐,让沉寂了一个暑假的幼儿园再次焕发了生机与活力。

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高处够不到的果实怎么办?
“我们可以踩着小板凳”,“还有小梯子”,“我们蹦的也很高”。

我们用什么工具采摘呢?
“我们用手摘下来”,“我们找到了筐子和篮子,桃子摘下来可以放进篮子里。”

我们怎么把果实运回来?
“你来摘,我来接”合理分工,孩子们一个摘,一个接,相互配合,共同协作~不一会儿就摘完了。
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快乐采摘 制定计划


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共同分享 品尝果实


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孩子们提着篮子站在桃树下,对桃子的颜色、形状、枝、叶等进行了仔细观察。
“桃子头上尖尖的”
“有绿色的,也有红色的,绿色的还没熟,不能摘!”
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一周小结
美好的一周在孩子们欢声笑语中愉快的结束了,宝贝们在幼儿园里学到了很多本领,虽然天气变冷了,但孩子们依然坚持来幼儿园和小伙伴们做游戏,一起分享成功的喜悦,给我们的宝贝点赞!我们下周再见!

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THE FOOTSTEPS OF AUTUMN
秋日的脚步

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不负秋日时光
研路拾取芬芳
九鲸幼儿园活动纪实


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秋的脚步带来元气满满的一天,幼儿园内外充满着仪式感,处处传递着爱和温暖。入园时,孩子们稚嫩的脸蛋上洋溢着可爱的笑容。他们迈着轻盈的步伐,让沉寂了一个暑假的幼儿园再次焕发了生机与活力。

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为有源头活水来
读书既是老师们丰盈自身的方式,也是站稳讲台的底气。每周全体教师都会分享读过的好书,交流教学感悟。每个教师参与推荐好书,分享自己的读书心得。

课题赋能阅读
语文教研组成功申报了忻府区教育规划课题《高考小说文本阅读中人物形象探究》,围绕课题,老师们自行选择了一本专业书籍,深入阅读,积极研讨。

听、读、思、议
从一个人读,到一组人读,在一次次听、读、思、议活动中,老师们深刻感受到了阅读的魅力。教学工作实践相融合,学以致用,为自己专业发展赋能。
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01
区域特色活动


在老师的轻轻安抚下宝贝们紧张的情绪得到了缓解,慢慢与老师、小朋友有了亲密互动开始亲近集体、寻找快乐!幼儿园里的活动区真是丰富有趣,我可喜欢啦!

02
区域特色活动


在老师的轻轻安抚下宝贝们紧张的情绪得到了缓解,慢慢与老师、小朋友有了亲密互动开始亲近集体、寻找快乐!幼儿园里的活动区真是丰富有趣,我可喜欢啦!

03
区域特色活动


在老师的轻轻安抚下宝贝们紧张的情绪得到了缓解,慢慢与老师、小朋友有了亲密互动开始亲近集体、寻找快乐!幼儿园里的活动区真是丰富有趣,我可喜欢啦!

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共同分享
劳动后是满满的收获, 孩子们叽叽喳喳想要赶紧带回去和小伙伴们共同分享。

品尝果实
终于可以品尝胜利的果实啦!
“我先来闻一闻,好香啊!好像有点甜甜的味道。”

我来创作
吃过桃子,孩子们意犹未尽,让我们把今天的美好记录下来吧!
“老师,我想把桃子画下来!”“老师,我想用太空泥来捏桃子!”
孩子们选择自己喜欢的工具,立马动手做了起来。
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01
呼吸系统疾病
呼吸系统疾病是春季最常见的疾病,如上呼吸道感染、支气管炎、肺炎等,其中以上呼吸道感染最常见。

02
传染性疾病
春季是一些传染病的高发季节,在孩子春季常见的传染病有风疹、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、猩红热、手足口病等。

03
过敏性疾病
春季里空气干燥,加上风多、花粉、飞絮的扩散量也大,过敏体质的宝宝容易诱发哮喘、皮炎、鼻炎、结膜炎等过敏性疾病。(流脑)、猩红热、手足口病等。
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PART.2
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书
香
润
校
园


在语文课堂指导学生分享名著读后感,提升学生内在素质与修养;在班级中开展读书分享会,让学生展现读书的收获;每学期末进行语文素养考察,多元评价学生阅读成果;引领校园阅读品质不断提升。

阅
读
亮
人
生



自我提升之后,已然成为“水源”的老师们开始带动学生们,阅读的涟漪由此扩散开去:开发设计名著导读课程,以教研促成长;每学期安排教师公开课,奏响“读书⸺教书”的成长组曲;
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