物理组工作部署

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初高中各科目

教研部署工作

初高中教研教学部署工作

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01

实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

教研是动力

02

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

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实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

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01

返校途中要求

返校途中路线明确，注意交通安全,“两点一线”径直到校，全程规范佩戴好口罩。建议有条件的学生家长可以闭环送学生到校，家长也应佩戴好口罩，且不在校门中聚集。如乘坐公共交通工具，在全程规范佩戴中罩的同社交距离，做好个人防护时，要保持安全社交距离,做好个人防护。

02

严格门岗管理

入校时，所有师生必须规范佩戴好口罩，保持一米间距，亮健康码、扫场所码，查验通信行程卡并测体温，以上均无问题后方可入校。学生必须按安排时间段返校，不得在校门聚集、扎堆、交谈。杜绝家长及无关人员、车辆、物品进入校园。

03

加强环境综合整治

学生到校后由班主任安排组织打扫好办公室、教室、寝室内外清洁卫生，做到干净整洁、摆放有序并开窗通风。艺体卫处持续组织人员对学校全方位消毒消杀，特别是教室、寝室、办公室、食堂、厕所等重点场所。

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语文组工作部署

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教研要做到精细化

精准化

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教研精细化

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精细化、精准化

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开学第一周，各教研组有序开展课标学习、集体备课听评课等各项教研活动。全体老师共同探讨，努力做到以学生为主体，积极让学生参与自主探究活动，提高学生学习数学的积极性;大家集思广益，互通有无，研习教法，形成共案，提高了工作效率

学习、探索、贯穿教研活动始终

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1

教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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科学复习方法

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数学组工作部署

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审核 | 郭某某

设计 | 孔小强

排版 | 孔小强

图片 | 李小明

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教研要做到精细化、精准化、科学化

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教学内容设计

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重注重学科内容逻辑的梳理”、“注重教学逻辑的建立”以及“注重学生学习逻辑的生成从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

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碧穹之下，奏乐声中，中学2023年秋季运动会开幕式拉开了帷幕。学校党委书记刘晶校长，吴德忠副校长，耿建培副校长，朱智军副校长，周俊生副校长，张成华委员，部分家长代表及广大师生参加了开幕式。开幕式由耿建培副校长主持。

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01

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

02

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

03

在研讨中收获成长

在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期末复习打开了思路。

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执行既定计划

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教学指导

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课题的研究时间、研究形式、研究过程以及组内每位老师的课题进展情况。接着李老师汇报了组内课标学习情况，老师们依据教学进度学习课标相关内容，接着她分享了自己在课标学习中的收获以及如何充分利用课标备课。包括活动的目的、评选内容、活动成果和评分标准

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01

语文组研讨

语文组教研组长围绕本学期研究的重点汇报了课题研究情况，语文组以学校教学节骨干教师展示活动课为契机，在课堂实践中践行理解教学理念;以开展“基于单元教学的问题链和学习活动设计”主题教研活动为抓手，探究语文学科逆向设计的一般路径

02

语文组研讨

数学组教研组长围绕“基于学生立场的理解课堂的教学策略研究”，交流了基于本学期的探索与实践，明确的研究目标和问题，初步设定阶段性目标，并对每个阶段的任务后，对已有的方法和策略进行评估和总结。研习教法，形成共案，提高了工作效率。

03

语文组研讨

英语组教研组长分享英语组主要通过理论学习与课堂实践相结合的方式，她主要介绍本学期组内以备课组为单位，进一步深入学习与理解教学模式，按照逆向教学设计的三阶段开展教学实践研究，以边学习、边实践、边反思、边改进的模式，逐步推进子课题研究项目

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01

校长、班主任发言讲话

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在时光里赶路，在研讨中收获。此次研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，也为期未复习打开了思路。

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