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勤于四块，敢于攻关破难
培养求异思维，学会优化，想一题多变，促使思维发散。重要的是把知识引申、扩展、深化，慢慢地就能把握老师出题的思路了。学会反思：为什么这样做？想解题依据的原理。为什么想到这种方法？想解题的思路。怎样做出来的？想解题采用的方法。有无其他方法？想多种途径。哪种方法更好？培养求异思维。能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
虚心请教,敢问多问
学问，学，更要会问。会问问题，说明你站的高度跟别人就不一样了。这样的好处就是，能让不懂得问题，经过老师的讲解思路，豁然全开。学到就是赚到。待老师完全讲授以后，再进行思考。平时学习一定要牢记这一点。
付诸行动，做行动派
培养求异思维，学会优化，想一题多变，促使思维发散。重要的是把知识引申、扩展、深化，慢慢地就能把握老师出题的思路了。学会反思：为什么这样做？想解题依据的原理。为什么想到这种方法？想解题的思路。怎样做出来的？想解题采用的方法。有无其他方法？想多种途径。哪种方法更好？培养求异思维。能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
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01
物理学科
物理课本提前预习，并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。对于课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。所以一定要做好预习工作。
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化学学科
化学的学习关键在于通过逻辑推理建立模型认知，能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质。化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的收获，同学们面对异常现象要敢于提出自己的见解，变被动学为主动学，用“结构决定性质，性质决定用途”的学科思想，体会化学来源于生活，并服务于生活，化学推动了社会的进步，化学使我们的生活更美好！化学等你来，让我们一起“化腐朽为神奇，学宇宙之奥秘”！
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03
生物学科
对高中生物学你就有很强的求知欲，这个内在动力会驱使你主动求知，你肯定能学好；如果以上问题你不感兴趣，那我要告诉你，以上问题只是高中生物学部分内容，你要尝试找到自己好奇的生活现象，并以此为契机，一步步拓展。等到高中毕业，面对各种生活现象或社会问题时，就能理解到背后的生物学原理了。
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